统编版语文八年级下我一生中的重要抉择第二课时PPT课件带内容.pptx
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1、第第2 2课时课时统编版语文八年级(下)我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择1.1.学习演讲者的演讲方法。(学习演讲者的演讲方法。(重点重点)2.2.体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。(重点重点)学习目标学习目标通过上节课的学习,我们已经初步了解了课文的主要内容。这节课,我们分析作者的论证方法以及文中重要句子的含义,体会这篇演讲稿的语言特色。学情回顾学情回顾你还记得本文的内容划分吗?用简洁的语言概括每部分的内容。回顾练习回顾练习回顾自己的工作经历,引出演讲的话题。详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择。总结全文,引用荣格的公式,勉励年轻人努力在大集体里体现自我价
2、值。学习演讲方法学习演讲方法列举例子第第2 2段作者列举段作者列举“英国的卡文迪许实验室,出了英国的卡文迪许实验室,出了2525个诺贝尔奖获得者,个诺贝尔奖获得者,它就有很好的扶植年轻人的传统它就有很好的扶植年轻人的传统”的事例。的事例。有力地论证了扶植年轻人的重要性。第第5 5段作者列举了段作者列举了王安、英特尔的三个创业者、苹果公司的开创者、王安、英特尔的三个创业者、苹果公司的开创者、比尔比尔 盖茨、雅虎创业者创业时的年龄盖茨、雅虎创业者创业时的年龄。有力地证明了年轻人是可以挑大梁、做出成绩的,表明扶植年轻人的重要性。运用对比第第3 3段将自己段将自己“5555岁以后就没什么创造岁以后就没
3、什么创造”与与“从从19921992年开始连续三年每年年开始连续三年每年增加一个院士增加一个院士”进行对比。进行对比。表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满,这也是作者坚持扶植年轻人进行科学研究的原因之一。第第7 7段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比。段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比。突出了社会上对二者的区别对待,提醒自己要保持良好的心态,提醒人们应该正确对待权威。语言风趣,让听众印象深刻。这篇演讲口语与科学术语相结合,语言通俗易懂,风趣幽默,从文中找出体现作者语言幽默的句子,并作简要分析。体会语言特色体会语言特色(1 1)世界上很难找到世界上很难找到6060岁以上的
4、计算机岁以上的计算机权威,只有权威,只有6060岁以上犯错误的一大堆。岁以上犯错误的一大堆。诙谐幽默的语言蕴含着作者对盲目崇拜权威现象的批判。阐明自己现在已经不是权威,体现出作者不慕名利、实事求是的生活态度。(2 2)可是可是我已经脱离第一线我已经脱离第一线,高峰过去了高峰过去了,不干什么不干什么事情事情,已经堕落到了靠已经堕落到了靠卖狗皮膏药卖狗皮膏药为生的时候。为生的时候。“狗皮膏药”是药膏涂在小块狗皮上的一种膏药,疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财,因而用来比喻骗人的货色。用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会,把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”,进一步突出了作者自
5、谦的态度。语言幽默风趣,增强了演讲的吸引力和感染力,激发了听众的兴趣。(3 3)明明是一个明明是一个过去时态过去时态,大家误以为是大家误以为是现在时态现在时态,甚至于以为是能主导将来方向的一个甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态将来时态。借用英语语法中的三种时态作类比,表明把自己看成权威的错误所在,再次证明权威的真正意义。语言幽默,妙趣横生,也便于听众理解。(4 4)名人和凡人差别在什么地方呢名人和凡人差别在什么地方呢?名人老了,称呼变成王名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。老,凡人就只能叫老王。用一组排比句,以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比,突出了社会上对二者的区别对待,提醒自
6、己要保持良好的心态,提醒人们应该正确对待权威。语言风趣,让听众印象深刻。自主探究提升自主探究提升作者做出了正确的抉择,取得了成功。读完本文后,谈谈自己从中受到的启发。年轻人最富有朝气,最富有创造力,所以要抓住现在,勤奋年轻人最富有朝气,最富有创造力,所以要抓住现在,勤奋努力;科学发展日新月异,要培养自己的创造力,要跟上时努力;科学发展日新月异,要培养自己的创造力,要跟上时代步伐。代步伐。1.1.列举大量事例,增强说服力列举大量事例,增强说服力例如说到创业要靠年轻人时,列举王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等人的例子,具有很强的感染力;也列举自己成名前后的经历,来说明扶植年轻人的重要性。作者
7、列举的这些事例对于现场的听众具有很强的说服力。写作特色写作特色写作特色写作特色2.2.善于调侃,语言幽默善于调侃,语言幽默作者在演讲中善于调侃自己,语言幽默,引发了听众的笑声,让人印象深刻。例如在讲到自己的现状时,说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”;在讲到名人和凡人话题时,用了一系列风趣的对比,特别是“名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王”。在这篇演讲词中,作者现身说法,具体讲述了自己人生中的第六个重要抉择扶植年轻人,并且阐明做出这一抉择的原因、目的和自己的做法、建议,字里行间流露出作者甘做人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神。课堂小结课堂小结我一生中的重要抉择总:引出演讲的话题一生中
8、的重要抉择分:扶植年轻人总:总结全文,勉励年轻人努力在大集体里体现自我价值阐述扶植年轻人的重要性与必要性提出扶植年轻人的建议由名人与凡人的差别说到自己要保持良好的心态无私奉献淡泊名利幽默风趣课堂小结课堂小结一是倡导年轻人做的成果一是倡导年轻人做的成果,导师没有做什么工作就不要署名导师没有做什么工作就不要署名。二是创造一切条件让年轻人能够出成果二是创造一切条件让年轻人能够出成果,反对马太效应反对马太效应,打打破破论资论资排辈的风气。排辈的风气。1.文章第6段主要阐述了扶植年轻人的做法,作者认为应怎样扶植年轻人?2.文章结尾引用心理学家荣格的公式有什么作用?引用荣格的公式引用荣格的公式,论述了自我
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