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1、学校读书日活动总结王庄镇北尚小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在凌晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行动,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天凌晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活情势地读书写作,日积月累,让习惯成绩素养,让素质奠基人生。晨诵在拂晓中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激起孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在1天的学习中充满精神。学校不把朗读当作任务逼迫学生死记硬背,而是要请教师饱含深情地、1遍又1遍地领着学生去“诵”,鼓励学生增强自信
2、,充实自我。午读师生与经典为伍。每天中午到校后,全部师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有益于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每月前半月师生共读,后半月进行自由浏览。共读,师生具有了共同的密码,有了共同的语言,便于相互交换,有了交换才能产生教育。自由浏览,帮助学生培植兴趣,拓宽学生浏览视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿1本书,坐在教室里和学生1起浏览,给学生做出榜样和示范。12年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人1本一样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交换活动,泛论本月读书收获,展现自己的读书卡片,积累装入自己的浏览成
3、长袋。学校每个月安排两次读书沙龙活动,让老师交换读书感受。暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成才。国家教育总督学柳斌说过:“1个不重视浏览的学生,是1个没有发展的学生;1个不重视浏览的家庭,是1个平庸的家庭;1个不重视浏览的学校,是1个乏味的应试的学校;1个不重视浏览的民族,是1个没有希望的民族。”重视经典文化朗读,营建绿色书香校园,已成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期,在校领导的领导和帮助下,在全校师生的共同努力下,云洋小学牢牢围绕“书香满校园,读书伴成长”这1主题,力求让师生通过读书增
4、加文化底蕴,通过经典朗读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特点引领学校发展。现就本学期展开的活动做1下总结。1、创建书香校园,营建浓郁的育人氛围。为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲身挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营建书香环境,共建精神家园。校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展现学校的读书成果和学生读书活动。每一个班级精心刊出每期黑板报、学习园地,总之,营建书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中浏览经典,浏
5、览思想,浏览精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启发。2、制定“2个1”,保证学生的浏览内容和浏览时间。为了让浏览成为孩子们的习惯,学校制定了“2个1”:每天浏览1小时:中午12:20xx:50半小时课外浏览。晚上课内朗诵半小时。每周1堂课外浏览课:老师指点读,同学交换读,学期末展现成果。为了让学生有书可读,学校图书室由图书管-理-员负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室当选择和推荐合适本年级学生看的图书,做到学生人手1册,分发到学生手中浏览。各班设2名班级图书管-理-员负责管理这些图书,每周周2的浏览课的前5分钟时间为学生图书交
6、换时间;保证每位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己爱好的书籍带到学校,进行图书交换,让其他同学分享书籍的美好,感受读书的乐趣。2、读书活动的展开,培养学生的浏览情趣自20xx年,我校就开始坚持每学期都展开丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为1项重要内容,以演讲比赛、朗读比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等情势激起同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣扬,并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬,让“书”成为学校每一个学生的
7、火伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书,人人提倡读书。2、多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶瑞联老师的带领下,展开了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。(1)说普通话写规范字利用班队活动课上,各班举行“说普通话、写规范字”活动。1年级的“小小故事会”讲得有声有色。高年级的同学,老师让同学们站上讲台,让同学当1回“小老师”,体验说普通话在平常生活中的重要性:(2)展开“祖国在我心”手抄报比赛书我校6年级同学展开“祖国在我心”手抄报比赛。1幅幅生动、活泼的图画,1篇篇同学们的,1张张清秀、整洁的手抄
8、报,1幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的酷爱,重温历史典故,体现了同学们的爱国之心,也寄上了同学们对祖国的祝愿.星星点灯点亮前程为了让孩子们更能体现自己的本真,为了让孩子们对写作充满激-情,为了让孩子们充分感受那1份被欣赏、被肯定的感觉,我校在全部语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊星星点灯。所搜集的都是本校孩子的优秀习作,经过老师润饰,我们看到的是1篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调,描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张,记载了丰富多彩的校园生活。从此,星星点灯成了学子最忠实的知已,成了学子最渴求的精神粮食。她凝听着同学的欢歌和笑语,聆听着同学的忧愁和烦恼,她以博大的胸怀容纳迷茫的感
9、叹、激昂的表白、无真个宣泄金色童年孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同欢乐,云洋小学的低年级孩子们举行了讲故事比赛,孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享,让大家感受不同故事的精彩。尹庄镇实验小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在凌晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行动,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天凌晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活情势地读书写作,日积月累,让习惯成绩素养,让素质奠基人生。晨诵在拂晓中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。
10、新课程标准要求,小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激起孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在1天的学习中充满精神。学校不把朗读当作任务逼迫学生死记硬背,而是要请教师饱含深情地、1遍又1遍地领着学生去“诵”,鼓励学生增强自信,充实自我。午读师生与经典为伍。每天中午到校后,全部师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有益于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每月前半月师生共读,后半月进行自由浏览。共读,师生具有了共同的密码,有了共同的语言,便于相互交换,有了交换才能产生教育。自由浏览,帮助学生培植兴趣,拓宽学生浏览视野。每天午读课,都能看到各
11、年级老师手拿1本书,坐在教室里和学生1起浏览,给学生做出榜样和示范。12年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人1本一样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交换活动,泛论本月读书收获,展现自己的读书卡片,积累装入自己的浏览成长袋。学校每个月安排两次读书沙龙活动,让老师交换读书感受。暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成才。4月23日为世界读书日,为了使广大同学更好地了解这个节日的意义及内容,我们班展开了“我读书,我快乐”的主题活动。世界读书日始于19xx年,目的是推动浏
12、览和写作,宣扬跟浏览关系密切的版权意识。4月23日对世界文学领域是1个具有意味性的日子,由于塞万提斯,莎士比亚和加尔西拉索德拉维加都在xxxx年的这1天去世。另外,4月23日也是另外一些著名作家诞生或去世的日子,如莫里斯德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔纳博科夫、约瑟普拉和曼努埃尔梅希亚巴列霍等。因此19xx年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这1天,向全球的书籍和作者表示敬意;鼓励每一个人,特别是年轻人,去发现浏览的快乐,并再度对那些为增进人类的社会和文化进步做出无以替换的贡献的人表示尊重。活动分5部份进行:1是读书心得交换;2是介绍世界读书日的来历;3是推荐好书;4是读书笔记交换;5是诗文朗
13、诵。特别在推荐好书活动中,同学们争先恐后地来为大家推荐好书:如韩雪介绍的智慧好童话,张雅靓推荐的非常妈妈,田佳的开窍作文等1些好书。在诗文朗诵结束后,我们班评选了诗文朗诵之性,韩雪和吕晓杨并列第1,刘思敏第2,张雅靓和尤丹并列第3。惋惜由于时间的关系同学们在依依不舍中结束了本次活动。是啊,读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书,我们就是应当时时捉住有益契机,引导同学们走入书的殿堂。读书是非常有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以取得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以取得解决的办法;当工作中遇到困难时
14、,读书可以给你指导迷津。读书可使人高兴非常,读书也能够令人声泪俱下,读书可让人凝神思索,读书也能够让人谈笑风生,读书可让人总结经验规律,读书也能够让人反思自己。我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的展开将对我们每一个学生的健康成长起到增进的作用。今后我们希望能够继续展开相干读书活动,营建浓厚的读书氛围,培养同学生们良好的爱书、读学的品质。让1本本好书成为导航灯,指引我们向“知识渊博、性情通达、思惟创新的人”的目标不懈地努力。“世界读书日”只有1天,但是它的意义是使每天成为读书日,它提示我们每天养成读书的好习惯,愿每一个老师每一个同学每天爱读书、每天读好书。“书是人类进步的阶梯。”读书有如煮
15、茗,火候恰当,自然清新怡人;读书有以下棋,胸怀丘壑,自然决胜千里;读书有如品酒,岁月积淀,自然浓香醇厚。每年的4月23日是联合国教科文组织肯定的“世界读书日”,在这1天,我们在xx特殊教育学校图书绘本室展开“漫步书香,同享芳华”的“世界读书日”宣扬活动,提高师生的读书意识。我们在图书绘本室通过积极有效的探索实践,充分利用这里的环境和馆藏资源优势,展开系列读书活动,增进学生们构成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。1是展开经典必读加活动体验,使学生们成为“悦读者”。读前摸底了解各年级各班学生浏览水平。然后根据学生特点和学生已有的浏览经历,结合书目,课内与课外浏览双轨并驱。课内浏览重在方法指点,课外浏览重在语言素材的积累。最后通过各种活动展现学生读书收获,例如分组进行故事学习,同学间相互讲故事,让浏览变成“悦读”。2是提倡推荐书目加师生共读,寻觅最美“伴读者”。让学生喜欢浏览,老师的引导和榜样示范非常重要。根据学生的不同年龄段,我们挑选了相应教育的书籍。除主题浏览外,我们带领学生1起进行师生共读,并推出了21天养成浏览习惯晒晒“我的师生浏览时光”等活动,评选书香小组。让学生感知浏览的意义和重要性,充分调动学生参与的积极性,逐渐养成爱上浏览的习惯。同时,多读书、读好书,也会增进我们的知识增长,积累我们的经历。“世界读书日”只有1天,但是它的意义是使每天成为读书日,它提示