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1、邮政创客活动方案(共11篇) 第1篇:创客沙龙活动方案创客沙龙活动方案为激发创业青年创业热情,促进 “大众创业、万众创新”工作,解决创业中的诸多问题,特举办永川区创业青年创客沙龙。具体方案如下:一、活动主题:“青年创业正当时”二、活动时间:4月28日(周四)下午2:30三、活动地点:XXX咖啡馆四、参会对象:部分创业导师、部分年青锋计划帮扶青年、部分年申请帮扶青年,30余人五、活动流程:1.播放暖场视频(励志创业视频)2、导师及创业青年自我介绍3、播放XXX的创业故事4、XXX发言5、创业青年产品介绍及拍卖(5人以上)6、就活动主题交流互动,导师解答创业青年在创业过程中遇到的问题。7、创客全家
2、福第2篇:创客方案戴庙镇中心小学 创客实施方案2018、3 小学创客实施方案 为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求,进一步加快教学改革进程,全面促进素质和创新的发展,根据上级精神,结合我校实际,制定戴庙镇中心小学创客实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导,以生为本,以培养学生的实践能力、创新精神为切入点,从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客,形成良好的创客生态环境,为培养“大众创新,万众创业”科技人才奠定基础。二、工作目标坚持“大数据”和“互联网+”的新理念,建设智慧学_环境,大力推动创客探索。以创客活动为平台,以课程改革为载体,多形式常态化开展创客
3、,到2020年中小学校基本实现创客“五个一”工程,即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客活动和每生每年完成一个创客作品。三、主要措施(一)已开设课程手工制作我校开展的手工课分为两个主要方向,一是魔术气球,二是泥塑手工,每周2课时,穿插进行。目的是通过丰富多彩的手工制作活动,锻炼儿童独立动手能力,手眼脑协调能力、创造力和审美观,培养坚定意志和不放弃的精神,树立正确的环保意识。(1)魔术气球一个小小的“长条橡胶气球”,在手中来回扭折,很快就变成动物、花朵、武器等造型在我校中高年级开展魔术气球活动锻炼了学生动手动脑能力,发展设计能力,开发智力,增强生活技能,使
4、学生体验到造型乐趣,培养想象力、观察力和创造力以及耐心、细致和个性,增强学生动手美化生活环境的意识,提高审美能力。(2)泥塑手工泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维,捣匀后,捏制成各种人物的泥坯,经阴干,涂上底粉,再施彩绘。是中国一种古老常见的汉族民间艺术。它以泥土为原料,以手工捏制成形,或素或彩,以人物、动物为主。(二)下期及以后努力的方向1、智能机器人智力机器人,可以广泛应用于青少年课堂、机器人理论研究、机器人控制等各个教学领域。通过学生的创新意识及特色各异的机器人,从中掌握机械、电子、软件、仿生等知识的
5、综合运用,从而得到“知识开启智慧,科技创造未来”的体会。2、3D打印实训基础的目的是培养孩子在未来生活工作中的基本学_、认知能力,需要具有一定的前瞻性。面对飞速发展的现代科学技术,学校需要让学生接触、感知和体验这些新兴技术,培养学生的创造性思维能力,三维打印技术作为全新的一个领域为学校开创新课堂提供了一种参考跟实现方式。三维设计与三维打印技术目前在交通、机械、模具、医疗、军事等行业得到了广泛应用,简单的说,3D设计可以使人们无限制的表达自己的设计想象,而3D打印是通过连续的物理层叠加,逐层增加材料生成三维实体的技术,将你表达的设计想象虚拟模型打印出真实形状的物理模型实物。(三)硬件建设针对中小
6、学创客对学校教室进行全方位改造,校园创客空间是一种开放式创新实验室,用于培养学生的创新能力、自我管理、把很多不靠谱的创意想法变为现实,创造出来,分享新鲜富有创意的技术知识和理念,普及创客思想的新型实验室.校园创客空间包含有六个功能区:展示区、生成区、设计区、讨论区、材料区、阅读区1 展示区展示区,用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置,展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品,展示台陈列作品适合与观众互动。展示区也陈列一些外来作品(经典展品),用于开扩学生眼界,启发学生创新灵感。2 生成区生成区是校园创客空间的核心功能区,学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先
7、进高技术的设备,同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求,很多设备为特殊设计的桌面级装备。3 设计区活动区有两个功能:(1)用于集中学_、上课;(2)用于举办小型活动,如班级比赛;这里相当于电脑室,但其桌椅又方便移动,以便开展活动。4 讨论区讨论区主要用于小组讨论,或老师对小组学_进行小范围指导,需要这样一个相对封闭的区域。 5 材料区材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备,有一定的保管箱柜和制度,一般由专人负责,也可以是半开放方式。6 阅读区主要供师生们查阅资料,配书柜、书桌、座椅以及大量相关的书籍。(四)创客培训研修1、加快师资队伍建设。学校要着力培养1名创客指导师。由师训部门负责
8、用3-5年时间对信息技术、劳动技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客专项培训,在学科教师业务培训和校本培训中增加创客内容,以满足创客课程开设的必备师资要求。同时学校建立创客教研组,采取“传帮带”、“师徒结对”等形式,多途径、多形式促进创客教师快速成长。2、完善教师激励机制。教师参与创客活动计入教学工作量,周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客指导师负责创客空间管理和创客活动开展,其工作年限可按二分之一计入班主任工作年限。在创客工作中(理论研究、项目组织、课程建设、教材开发、学生指导等)有突出贡献的教师,在评优评先和职称晋升上给予倾斜。四、主要工作安排1、制定切合学校实际情况的工作计划,并保障
9、顺利实施。2、整合学校已有课程,结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点,开发创客课程。3、学校与社会上的创客方面的企业进行合作,培养师资队伍,提供硬件设备和相关系统课程。第3篇:邮政支局双创活动方案*邮政支局年关于“创新服务理念、创建星级示范窗口”活动方案为了进一步提高对营业窗口服务工作重要性的认识,以“用户是亲人”的服务理念,强化“邮政营业服务规范”和“邮储网点服务规范”,提升窗口服务新形象。按照营业局恩州邮营业函18号文件要求,*支局年双创目标是巩固二星级服务窗口,为了组织好本次“双创”活动,支局特制定活动方案如下:一、组织领导支局成立“双创”活动领导小组。组长:*成员:*、*、*、
10、*、*、*领导小组下设“双创”活动办公室,组长负责“双创”活动的组织协调,由*负责“双创”活动的自查自纠具体落实工作。二、活动方案(一)目标年巩固二星级服务窗口,按照三星级标准进行创建,为明年升级打下良好基础。(二)条件1、邮政营业星级窗口二星级标准:(1)、局(所)标志、名牌和营业时间牌等形象标志符合标准。(2)、营业台席设置合理,邮政营业实行微机化;备齐便民用品,严格按公布时间对外营业。(3)、营业人员着统一标志服,按规范使用服务用语。(4)、营业厅内要有“禁止吸烟”标识;营业厅面积在80平方米以上(三星级120平方米以上)。(5)、厅内设置书写台和座椅,配置空调。(6)、营业厅建立值班长
11、制度,认真处理现场发生的问题和客户投诉,做到无客户有理由申告;客户满意度达到85分以上。(7)、营业窗口受理各类邮件收寄(验视封装除外),每件处理最大时限为3分钟。(8)、年邮政业务收入达到20万元(三星级50万元),人均劳动生产率超过本局平均水平。(9)、以下三条为争创三星级标准:、营业厅配有电子显示屏。、营业厅内设置业务咨询台,设大堂经理。、开办各种邮政业务,受理业务时限全部达到服务时限标准。2、邮储营业网点服务达标(1)、网点余额:二星级明星网点0.7亿元,三星级1.2亿元。(2)、检查评分:二星级85分,三星级90分。(3)、软硬件配备:二星级执行值班长制度,三星级要求配置电子显示屏、
12、大堂经理。3、邮储营业网点服务达标优质服务明星基本条件为爱岗敬业、诚实守信、积极进取,具有良好的职业道德风尚和较高的服务技能、服务质量,在邮政服务工作中有突出的表现和贡献,在团队中能起到良好的表率作用,受到客户广泛认可和好评。4、星级营业员、投递员按照恩州邮营业函()26号文件进行评定。(1)、从事所在岗位一年以上,拥有高中以上(含高中)文化程度,取得初级以上(含初级)职业技能证书,并通过州局组织的操作技能考试为及格以上;(2)、熟知并会应用营业、投递服务规范和业务操作规程;(3)、能积极为顾客排忧解难,主动提供优质服务,圆满完成个人营销任务,工作业绩在所在班组名列前茅。5、否决指标重大问题一
13、票否决。如当年发生重大人员、资金安全事故、案件以及严重违规违纪的问题,发生有理由投诉因处理不当造成重复投诉、投诉升级或因服务质量问题被媒体曝光。(三)工作要求1、建立创建考评记录,由领导小组成员详实记录创建活动情况。2、每月组织开展一次自查自纠,并详细记录存在的问题和整改做法,月会进行通报。3、每月组织一次关于营业规范、服务礼仪和业务技能的培训。4、按照评比条件,每月最后一次周会组织全体职工评比当月星级营业员、投递员,作为年度综合评定的依据。5、要求每位职工针对“双创”写一篇征文,于6月30日前上交支局。(四)考核奖励1、凡是违反支局“双创”要求或影响“双创”评定的个人,支局追求其责任,给予经
14、济处罚,严重者进行岗位轮换甚至解决劳动合同。2、在“双创”活动中工作突出,表现优异,或者得到用户表扬的个人,支局将给予一定物质奖励。3、凡是在州级以上媒体上投稿,或者是被媒体报道先进事迹的个人,支局奖给予200元/人的奖励,并在年度评先表模中优先考虑。*邮政支局二一二年五月三十一日第4篇:承翰高级中学创客空间及创客活动方案承翰国际高中创客空间及创客活动系列方案我们都灵创客科技有限公司(参见附件1)奚炎总经理与承翰高级中学新任校长刘秋云女士交流后,了解到承翰高级中学系承翰集团旗下打造的一流国际高中,并且知道了承翰集团非常重视产业,我们看到承翰高中校区非常高端大气、环境优美,感到非常震撼,同时看到
15、像刘秋云女士带领的教职员团队也非常专业,我们觉得承翰高中将来一定会培养一批国家和社会的栋梁之才,一定会在深圳具有影响力。承翰高中的硬件建设已接近尾声,我们了解到学校已经开始招生工作,经过和刘秋云校长的交流后,我们发现都灵创客可以为承翰高中的招生和未来的科技做一些力所能及的事情,与我们面前所做的项目有着非常好的契合点,承翰高中作为一所一流的国际高中,将来必然更多的与国外一流大学接轨,因此,除了高考成绩外,科学的元素必不可少,我们都知道国外大学非常看重学生的动手能力和创新能力,正好都灵创客在深圳几所学校已经开展了2年创客科技,同时又是“深圳国际创客周”组委会成员,被授权举办中小学创客活动和“创客周”展位安排,(关于深圳国际创客周参看附件2),我们从承翰高中的近期和中长期的招生和科技教学考虑,做出以下方案。一、打造一个一流的创客空间:李克强总理来到深圳后,参观了柴火创客空间(都灵创客的合作伙伴),因此掀起了全国范围的创客创业、创客孵化、创客的热潮,从部到地方各学校都把创客当做未来的战略重点,创客很大程度上可以改变目前的模式,让学生从创客活动中引发对各学科的兴趣,创客最大的好处就是让学生可以跨学科、跨年级、跨校园分享、讨论、学_,增强动手能力,养成跨界思维能