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有关万圣节的活动总结五篇.doc
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1、有关万圣节的活动总结五篇有关万圣节的活动总结1每年的10月31日是西方国家传统的鬼节,我们幼儿园为了让幼儿更多的了解一些西方的文化,我园也在这天举办了隆重的万圣节活动。万圣节活动结束了,我们收获了很多。现将活动总结如下:首先园里布置了充满万圣节气氛的大厅,各班级教室门口被蝙蝠,蜘蛛,气球点缀的特备奇特,在活动前,保教主任和三位英文教师做了详细的策划,并且多次和老师们一起讨论怎样做一次别具一格的万圣节活动,最后我们决定小、中、大三个年龄段的孩子全部举行一次万圣节T台秀活动。早上8:30各班级在教室创想自己班级的南瓜灯,9:00所有班级的幼儿在老师的带领下开始到办公室及其他班级进行要糖活动。当幼儿
2、在进行要糖活动的同时,保教主任带齐后勤工作人员和三位英文教师进行T台秀场地的布置。在活动前中二班的小朋友在老师的带领下进行了彩排,还有合影留念。同时也向全部主班教师进行了T台秀活动的介绍,和进行的顺序。让老师们清楚自己班级的顺序,以免班与半之间产生冲突。我园一周前在幼儿园门口张贴了海报,诚邀爸爸妈妈和宝贝一起准备万圣节活动装备。家长们积极配合,为孩子制作南瓜灯、制作面具、制作奇装异服等等。当音乐响起的那一刻,我们的教师伴随着音乐,和主持人激情的诚邀,走上了秀场,孩子们看到自己班的教师在舞台上,一直和她们挥手。紧接着孩子们走向舞台的中央,现场小观众的掌声此起彼伏,很热闹。孩子们也很大方的在舞台上
3、尽情的展示自己。我们的门口也找来了许多家长来观看此次活动。家长们一个个用手机记录了孩子们这个精彩的瞬间。有关万圣节的活动总结210月31日是外国的万圣节,这是一个充满神秘的节日,也是孩子们最喜欢的节日。为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,结合幼儿园正在开展的国际多元化教学园本课程,慈吉幼儿园开展了“万圣节”主题活动。本次活动邀请了家长一起参与南瓜灯、万圣节服装等物品的制作。万圣节也是孩子们的节日,他们显得异常兴奋。一大早,孩子们就穿着各式各样的万圣节服装开开心心地来幼儿园,有的打扮成了小天使,有的打扮成了杰克船长,有的打扮成了小巫婆。幼儿园里到处洋溢着万圣节的神秘氛围。幼儿园一楼大厅摆放着
4、孩子们与爸爸妈妈一起制作的表情各异的南瓜灯,走廊里挂满了各种各样的蜘蛛、幽灵、巫婆和魔鬼等道具。老师们这几天也与孩子们一起分享了这个西方鬼节的相关习俗。瞧,早上来园后,中一班的小朋友就穿着各异的万圣节服装跑到一楼小班的弟弟妹妹班分发糖果,与他们一起分享节日的快乐。英语课上孩子们参与了“鬼屋探险”、“TreatorTrick”与“叼苹果”的活动。在万圣节鬼魅的音乐声中,往日欢声笑语的幼儿园充满了此起彼伏的“鬼哭狼嚎”,笑声、歌声、尖叫声交织在一起,汇聚成万圣节特有的乐章。这次该园举办的万圣节主题活动,不仅让孩子们感受到别样的惊喜与欢乐,了解了万圣节的由来和习俗,感受到了西方的节日文化,也加强了家
5、园联系,增进亲子交流,创造了良好的家园互动气氛。同时,也使孩子们学习英语的兴趣更加浓厚,更为孩子们搭建了一座中西文化交流的桥梁。有关万圣节的活动总结3在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”万圣节。不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。它在孩子们眼中,是一个充满神秘色彩的节日。在这个万圣节即将来临之季,幼儿园于10月30日举行万圣节狂欢活动。在活动中,幼儿先听老师介绍了有关万圣节的来历观看了外国小朋友庆祝节日的图片。接下来就是孩子们纵情欢乐的时刻了,大家都迫不及待的戴上千奇百怪的面具随着音乐一起摆动起来还一起玩了“trick or treat”的游戏,一起分享糖果活动中每
6、个孩子的脸上都洋溢着开心的笑容。通过此次活动很好的培养孩子的勇敢精神,同时让他们接受和理解不同的国家文化。孩子们都说,“老师,今天真的是太有趣了,希望每一天都象今天这样有趣!”是啊,相信在大家的共同努力下,孩子们每天都可以过得如此快乐充实!有关万圣节的活动总结4伴随着孩子们的成长,我们的教师们也在成长,在教育教学过程中,我们坚持以新纲要教育理念与精神的贯彻实施保教工作,本学期我们根据本园的实际情况,开展了一系列活动,不断提高教师的教育教学能力。一个学期以来,我们全体教师齐心协力,团结一致,在园长的指导和帮助下,在教师们积极配合下,圆满完成了各项教学任务,现将本学期教学工作总结如下:一、优化教学
7、管理,提升保教品质1、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理。由于教师授课水平参差不齐,所以配班教师备课的形式是每名教师准备一节课程,教师进行授课,所有教师进行评课,教务主任总结,使教师在业务水平上不断的提升,针对每一个人也会有不同的要求,使教师找到自身的问题所在,并加以调整,使其自身素质得到提升。主班教师大多数是经验丰富,知识技能水平较高的教师,但是这些教师经常以自身教学水平较高,所以忽视备课环节,针对她们的特征,在备课中更多的是教学研究,如我们拿出一节课,大家探讨,如何授课幼儿掌握的更好,并且要给配班教师进行展示课,帮助配班教师提升。根据幼儿的年龄,依据纲要中各
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