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1、2021师范生实习个人总结 实习可以充分发挥和展现你的才华和在学校里学到的专业技能,加深对职业的了解,确认喜爱或擅长的行业。下面是我为大家整理的关于师范生实习个人总结,盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 师范生实习个人总结1 两个星期的师范生实习快要结束了,我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦,但很改善”刚开头的时候感觉时间好漫长,两个星期呀,什么时候才能熬到头啊,可是,转瞬间,已经是最终一天了。当这一天真来时,突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感,幼儿园的见习让我在欢乐中猎取许多学问,学到了很多幼儿园的实际操作阅历,这将为我以后的工作打下坚实的基础。 一、实习概括 实习对我们来说真的是
2、一个很好的机会,不仅可以看清晰自己的力量,更可以找到和书本上完全不一样的学问面。古人常说:“听不如看,看不如做”。人可以进展到如此强大,当然不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的进展。在本次见习期间,我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。 二、实习过程 我通过听课初步了解老师们的教学方式,大致把握年龄阶段同学的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培育同学健康、语言、_、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问和技能等方面的进展。以前我比较注重于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿训练讨论的理论学习,经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿
3、园见习,第一次完整的观看了幼儿园一日的生活,发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。 指导老师很会利用机会对幼儿进行随机训练,把有方案的训练和随机训练相结合。如,我们班有两位小伴侣铺张洗手液,指导老师就会跟小伴侣说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能铺张,我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发大事都成为老师培育幼儿行为习惯的好机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足,如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能快速地敏捷地应答和处理。说出了自己的不足,我也向老师请教过,得出结论是大部分都是由于我是新手老师造成的,慢慢的磨练会让我这些
4、不足得到改进。 另外,由于是第一次上课,我有些紧急和不自然,导致活动组织得不是很抱负。我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于:对于教学活动看法仔细,备课和预备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成,没有消失没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然,语言清晰,声音和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主,在设计和预备教案、教具时,也以这个为动身点。大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。 在保育方面,这几周我做了许多从来没有做过的事情,也学会不少。比如说:给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学谈天时说到,我开玩笑的说我
5、是提前体验做爸爸的生活,为以后做预备。像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以训练一个人的耐烦、忍耐性、恒心、细心等等,对于人的性格培育的确有关心。头几天觉得很新奇,做事情很有爱好,很卖力,时间一长,就需要其它方面的东西来支撑自己了,也就是我上面所说的。 保育工作上,经过自己的仔细思索和总结,我觉得自己做得比较好的地方在于:能够很快地适应这些工作,基本上能够做好。不足在于:还不够细心,没有完全做到依据每个幼儿的特点进行保育,最主要的缘由是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园,到中午11点30幼儿午饭,包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。
6、 在组织幼儿半日活动中,我发觉要让幼儿都做到守纪律,做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照看到每个幼儿也很难,格外是混龄的班级。所以要想有一个胜利的活动,需要老师的细心策划、敏捷应变和幼儿的主动配合。幼儿的爱好和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是格外的满足,主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务,格外是生活活动,可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威武和威信不够。 三、实习总结 短短的几周见习,在指导老师细心地指导下,通过自己的努力,我学到了许多,自身的专业素养也得到了很大的提高。 师范生实习个人总结2 今年的一次实习是我们毕业前的最终一
7、次实习。实习是师范生职前训练的必要组成部分。通过实习,可以使师范生提前了解现代中学校训练教学模式,在实际的教学情境中感受作为一名老师的责任与义务,也能够指导我们怎样才能把内容讲清晰,怎样才能充分的调动同学的主动性,教会运用奇妙的方法来提出问题,并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间,我们坐在班级后面听老师讲课,其实这种听课和我们以往的听课是不一样的,这种听课并不是为了学习老师所讲的学问,而是学习老师怎么样讲课,如何传授学问,如何驾驶课堂,如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 一、实习目的 训练见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节,是专业教学法课程的有机组成部分
8、。因此,本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的同学了解_、初步接触教学实际,增加对本专业学科学问的感性认识,获得本专业老师教学初步的实际学问,为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的不足,训练同学从事本专业课堂教学工作的相关训练教学技能,巩固和运用所学的理论学问,丰富、进展训练教学理论和学校德育理论,培育同学分析、讨论、解决实际问题的初步力量,使我能够从理论高度上升到实践高度,更好的实现理论和实践的结合,为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、实习学校 _学校。 三、带队老师 _。 四、实习主要内容 1、实践学校所学习的相关学问。 2、熟识相关教职工的工作。 3、积累基层工作阅历。 4、接
9、触同学,深化了解同学。 五、实习发觉 1、学校儿童有天性好动的特点,留意力很难集中,尤其是长时间集中。他们一节课只支配40分钟左右,所以在规划教案的过程中,要求教材中的难点、重点和要点做到短小精悍,在课堂上要谆谆教导,诲人不倦,引导同学当堂的内容当堂把握。 2、学校儿童的大脑发育还不够健全,随之而来的特点是活泼而好动,留意力简单分散。这就要求学校老师课堂调控力强,教学过程需要考虑添加肯定的趣味性,吸引学校儿童的留意力。老师实行肯定的措施来很好的把握课堂气氛,既不能太闹,也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师的课,尽管方式不尽相同,但各有千秋,效果都很好 3、学校的课堂强调的是生动好玩,所以老
10、师的ppt都与学校生的心理特点相符合。学校老师可以运用音乐,动画等教学媒体来帮助教学,以达到吸引同学留意力的目的。 六、实习总结 1、新的中学校课程标准已经实施几年的时间,我们应当全面了解并深化探究信息技术这门学科的新课程标准,了解他们所学习的内容及要求,我们有所目的的提升自己。为以后从事训练事业打下坚实的基础。 2、钢笔、粉笔及讲课是老师所应具备的最基本的教学技能,但现在普遍存在的问题是新毕业的高校生基本技能水平的下降,所以在职前肯定要加大力度培育师范生的基本功训练。 3、我们应当跟上时代,了解中学校同学的心理特点及每个阶段同学的共性特征,只有了解到他们需要什么,对什么感爱好,我们才能与同学
11、友好相处,让他们感到学习不是一种压力而是一件好玩的事情。 七、实习体会 1、我们肯定要学习老师们先进的教学理念和教学方法,与时俱进,不断创新教学模式。听课的过程中,我们留意到一些学校老师摒弃了过去传统的教学方法,不再实行满堂灌的教学思路,老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的力量,引导同学参加到教学活动中,充分调动他们的主动性,使整个课堂布满活力。同时,我们也发觉这些学校老师在教学过程中体现了新课改的理念,在教学课堂中完全把课堂还给了同学。 2、学校生在课堂上表现得特别活跃。学校生由于自身的年龄特点,在课堂上表现的特别的活跃,当老师提出一些要求时都能主动的投入,对于回到问题也是争先恐后,整个学校教学
12、课堂朝气蓬勃。 3、老师注重与同学的情感沟通。我们留意到,在教学过程中,授课老师的眼神、动作、语言和神态都与同学的学习活动配合完善,老师通过用眼神和动作对同学的回答和思索进行鼓舞和引导,也向同学传递自己的教学思想,让同学充分感受到老师的教学心情和课堂气氛,从而带动同学主动地投入到思索和回答问题的过程中。因此,老师学会与同学在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通,有利于调动同学学习的主动性和提高教学质量。 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的预备,还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧,乃至在讲课过程中消失突发状况的处理力量,都是我们所不能及的。因此,我们
13、需要提高我们的相关训练教学技能,巩固和运用所学的理论学问,丰富、进展训练教学理论和学校德育理论,培育自身分析、讨论、解决实际问题的力量。 最终,我要感谢_师范对我们的培育,感谢学校给我们这次见习的机会,感谢全部教过我们的老师,感谢你们。 师范生实习个人总结3 为期几周的实习最终结束了,在_中学实习的日子让我感受到了作为老师的荣耀,同时也体会到作为一个园丁的辛劳,发觉自身的一些不足之处要,做好一个一般的中学老师也不是一件简洁的事。 一、实习概况 在过去三年数学训练的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学学问的学习,以及对训练理论和心理学理论的学习,把握新的训练理论学问和扎实、系统、精深的
14、专业学科学问,能使自身的学问结构得到不断完善、更新和进展,这样才能居高临下,透彻地理解教材,在教学上运用自如,作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必需的,却不是充分的。 现代训练要求老师除了精通某一学科的特地学问,懂得训练理论,把握训练方法以外,还要求老师具有较好的语言表达力量和文字表达力量,有较为广博的学问面,有较好的沟通人际关系的力量,有扎实的基本功和肯定的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观,有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。 二、实习过程 老师作为一个特别的职业,需要具备很强的语言表达力量,才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。老师是书本学问与同学之
15、间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑,都要通过语言尤其是口头语言来完成,但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中,听老老师教导在文理课程上有偏科的同学经常会说,语文假如学不好,理解力量差,会对数学等理科学习造成影响。对同学是这样,对老师,其实也是这样,表达力量和方式有欠缺的话,会挺直影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率。 同样一个教学内容,同样的教学方法,不同的老师讲出来的效果可能完全不同,同学的学习效果也可能完全不同。这种状况下老师口语表达力量的强弱挺直决定了课堂教学效果及整个训练质量的好坏。训练学家苏霍姆林斯基说:“老师的语言素养在极大程度上决定着同学在课堂上的脑力劳动效率”。 所以作为虽然一名理科同学,我认为我们师范专业的同学仍旧有必要进行语文方面课程的学习,尤其是口语表达方面的力量训练,如何使教学过程中的语言表达生动形象,富于_,吸引同学的留意力。在训练理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及,但主要是一些较为理论和提纲性的内容,实践表达的训练很少,还远远不能达到应有的效果。 此外,虽然当今多媒体教学已相当发达,但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔,板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和同学对老师的评价。好的板书被同学抄作笔