统编版语文八年级下我一生中的重要抉择第一课时PPT课件带内容.pptx
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1、第第1 1课时课时统编版语文八年级(下)我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择1.1.了解了解作者及其成就,把握作者及其成就,把握演讲者的观点。演讲者的观点。(重点重点)2.2.梳理演讲的思路。(梳理演讲的思路。(难点难点)学习目标学习目标新知导入新知导入北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来,方正集团坚持技术创新,在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗?从今天的学习中你会找出答案的。同学们,你们知道北大方正吗?王选,中国科学院院士,中国工程院院士,第三世界科学院院士,是“汉字激光照排系统”的创始人。作者简
2、介作者简介他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础,他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”,又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年,王选获国家最高科学技术奖。本文选自在北大听讲座(第1辑):思想的声音(新世界出版社1999年版)。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为我一生中的八个重要抉择,这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。创作背景创作背景“我”即作者,表明文章叙述的是作者亲身经历的事情;“重要抉择”表明抉择对作者一生的重要意义。标题简洁明了,点明了文章
3、的主要内容。文题解读文题解读抉择()奠基()趋势()崭新()堕落()头衔()逸事()jujudi di n nqqdudu学习字词学习字词zhnzhnxinxiny y ()弄堂()弄巧成拙学习字词学习字词弄nngnnglnglng多音字多音字()暴露()露面露lulul l()劲敌、刚劲()劲头、药劲劲j j n nj j ng ng 抉择:挑选;选择。扶植:扶助培植。奠基:奠定建筑物的基础。趋势:事物发展的动向。理解词义理解词义崭新:极新;簇新。干预:(过问)别人的事。说服:用理由充分的话使对方心服。阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违抗。堕落:(思想、行为)往坏里变。逸事:世人不大知道的关于某
4、人的事迹(多指不见于正式记载的)。强词夺理:本来没有理,硬说成有理。大力扶植年轻人。大力扶植年轻人。初读课文,回答下列问题。初读课文,回答下列问题。整体探究整体探究2.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质?王选在实现了自己的人生价值后,不忘扶植年轻的一代,体现出他王选在实现了自己的人生价值后,不忘扶植年轻的一代,体现出他高尚的高尚的人格和国家大义精神人格和国家大义精神。1.文中提到的作者作出的第六个抉择是什么?本文可以分为几个部分?每个部分都包含哪些自然段?分别讲了什么内容?划分层次划分层次第一部分(1)第二部分(27)第三部分(8)回顾自己的工作经历,引出演讲的话题。详细叙述了自
5、己一生中的第六个重要抉择。总结全文,引用荣格的公式,勉励年轻人努力在大集体里体现自我价值。理清文章的结构理清文章的结构引出话题引出话题分条论述分条论述总结全文总结全文1 12 23 31.第1段中作者为什么要引用比尔盖茨、李素丽的话?品味第一部分品味第一部分引用比尔引用比尔 盖茨的话,既点明自己盖茨的话,既点明自己“年龄大不适合留在一线年龄大不适合留在一线”的观点,又的观点,又表明了自己脱离工作第一线的原因。表明了自己脱离工作第一线的原因。简述李素丽对她自己的中肯评价,引出自我评价。简述李素丽对她自己的中肯评价,引出自我评价。2.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群,好在哪里?将不同学历
6、层次的学生比作一天中不同时刻的太阳,形象而生动,将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳,形象而生动,也让听众有了认同感。也让听众有了认同感。1.作者为什么要扶植年轻人?品味第二部分品味第二部分国外有培养年轻人的传统。国外有培养年轻人的传统。年老人往往被奉为权威,其实容易犯错误;而年轻人做出成绩,却往往得不到肯定。年老人往往被奉为权威,其实容易犯错误;而年轻人做出成绩,却往往得不到肯定。老一辈学者的创造高峰已经过去老一辈学者的创造高峰已经过去。相比年老人,年轻人才是干实事的群体。相比年老人,年轻人才是干实事的群体。 国外很多成绩杰出的都是年轻人。国外很多成绩杰出的都是年轻人。2.作者认为应
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