博文班主任工作总结共5篇.docx
《博文班主任工作总结共5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《博文班主任工作总结共5篇.docx(28页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、博文班主任工作总结(共5篇) 第1篇:班主任博文班主任队伍建设工作总结班主任是学校德育工作的主力军,加强班主任队伍建设,是搞好学校德育工作的关键。班主任是班集体的组织者、领导者、者,是联系班级各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校管理和德育工作的骨干力量,是学生德智体美劳全面发展的引路人。班主任思想品德优劣,业务水平和工作能力高低,对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。班级在未成年人思想道德建设中是最能体现学校特征的组织形式,是学校管理结构中最基础的单元,班级是否稳定,能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围,直接影响着学校良好校
2、风的形成,影响素质的开展,而作为班级的管理者班主任,是班级管理的核心,在沟通社会、学校、家庭三位一体的过程中起着“桥梁纽带”作用;是学校向学生开展各项工作尤其是实施德育工作的执行者,也是监督者;在学生健全人格和健康心理的形成中起着“航标导向”作用。因此,我校高度重视班主任队伍建设,在对班主任加强思想,特别是师德,形成良好的教风的同时,也形成了我校的班主任作风,概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求与管理艺术。我校是一所中职院校,学生整体素质不高,班主任队伍建设尤为重要,近年来我校重点落实了以下几个方面工作:一、抓好队伍建设,确保班主任结构合理优化。1.为建设高素质的班主任队伍,保证班主
3、任队伍的先进性,关键要坚持高标准选人原则,选好班主任、严格入口关和用人关。职业学校的学生管理工作对班主任素质要求更加全面,班主任必须具备热爱事业、热爱学生、诲人不倦、善于协作、以身作则、为人师表的优良品质,同时又要有较高的专业理论水平、教学水平,丰富的文化科学知识和能力素质。因此,我校严把入口关,把那些工作责任心强、业务能力突出的老师选聘为班主任,特别是新生班主任的选配,更要选聘素质高,作风过硬,有经验的教师担任,尽可能把最优秀的班主任配备到新生班级。在班主任工作过程中,实行能上能下的管理制度,对于不能适应或胜任工作的班主任,坚决替换,绝不拖延。一方面我们让他们在实践中得到锻炼,尽快成长,另一
4、方面也为学校发展打算,使班主任队伍后继有人。我们注意班主任力求以老带新,以新促老,老少共进,形成比较合理的班主任队伍结构。2.建立班主任后备队伍,建立班主任任用的良好机制。首先,在制度上要求后备班主任参与班级管理,参与“后进生”转化工作,参与班级各项大型活动。其次,建立后备班主任考核制度。后备班主任每月作好参与班级管理的工作日记,写好班级管理的心得与建议。学期末,由班主任、学生和后备班主任自己三个方面作好鉴定,纳入教师考核。再次,在制度上向后备班主任进行倾斜,对工作积极,态度认真的后备班主任在评优、晋级上予以班主任同等待遇。第四,坚持不培训不上岗的制度。在任用班主任之前,教师必须接受一年的培训
5、。否则,不能任用。这一项工作的开展,既引进了竞争机制,也保证了班主任队伍的连续性和高素质,使班主任队伍具有了充足的合格的后备力量。二、抓好学_交流,引领班主任提升思想素质。作为班主任,德才两方面缺一不可。然而班主任的品德对学生的影响更为深远。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识的班主任,会对学生产生一辈子的影响。一个好班主任,影响的不只是孩子的现在,而是孩子的一生。 1.为了加强班级管理,提高班主任工作艺术和管理水平,我们学校注重加强对班主任的政治思想、职业道德、业务素质,提高班主任的学历水平,要求班主任大专化,具备21世纪的从事班主任工作的综合素质能力。此外,我们坚持每周一次的班主任例会制
6、度,每学期一次的班主任理论研讨会或经验交流会,每学期一次的班主任德育论文暨创新个案撰写、交流。形成论文奖励制度。2.提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德。在家长会上,让学生和家长共同交流,使我们的班主任老师达成了这样的共识:作为班主任老师,必须具有为事业无私奉献,甘为人梯,乐为人梯,善为人梯的精神。进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的_感和责任感。3.鼓励不断反思促提高。为帮助班主任形成反思过程,学校规定班主任每学期至少参与班主任工作经验交流,总结一份有质量的经验论文。针对相关问题定期召开班主任座谈,改变以往班主任会由领导一言堂的做法,让班主任成为中心发言人,本
7、学期我们德育处及早布置,让班主任老师平时积累,搜集自己身边的育人小故事,把这些故事串成一个经验总结,形成书面材料。老师们注重了平时的积累,写得很感人,对广大老师也很大。4.加强学术研究,积极撰写心得体会。近年来,我们鼓励班主任积极书写德育论文,每月进行德育反思、交流,从小事入手,多动笔、勤动脑。三、抓好培训工作,促使班主任练就专业能力。定期组织班主任听取专家的讲座;定期组织班主任交流班级管理经验;定期对年轻班主任进行指导;定期组织班主任到兄弟学校参观学_;定期选派班主任参加班主任培训。学校努力指导班主任加强常规工作,要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪。辅导、帮助班主任加强班集体建
8、设,认真做好“班主任工作手册”的使用。上足、上好每一节班会课。每学期至少参与一次班主任经验交流会,不断提高班主任管理水平和工作实效。通过集中学_、交流研讨等形式,班主任工作观念、方法等更适应新形势的要求。目前。我们班主任四个方面的工作能力愈发彰显:一是施爱能力,即培养爱生感情、丰富爱生内容,让学生深切感受到班主任的爱真切而具体、深沉而含蓄;二是协调能力,即能服从学校安排,协调任课教师,融入社会并与家庭密切合作,建立了学校、家庭、社会合力育人的管理网络;三是个别能力,即依据优等生、中等生、特困生不同的特点施教群体,锻炼提高与学生个别谈话的水平;四是激励能力,即能时时处处正面引导学生,探讨班主任表
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任工作 总结