高三第二学期班主任工作总结3篇.doc
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1、高三第二学期班主任工作总结3篇01回想与高3(3)班同甘共苦、风雨兼程的日子,确切让所有任课老师和知道底细的人感慨不已1、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的高中毕业生。通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考情势和动态,和高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的份量,激起学生对知识的渴望和对高校的向往。为此我成功地展开了10多堂主题班会,同学们积极参与,获得了很好的效果。如:重点展开系列高考备考策略及部份大学的简介;利用班会课时间播放1些录相,如 “谁偷走了我们的良知?”系列图片秀指出社会中的各种不良现象,1针见血,发人深醒,给同学留下深入印象,寓
2、言故事失落的1角则让同学们感遭到人生的哲理。在学习的进程中,同学们反应热烈,收效良好,深入理解了社会主义荣辱观。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。为此我们班取得了很多荣誉:被评为优秀团支部,在平常的评比中3次被评为文明班、2次被评为卫生先进班、2次被评为广播体操先进班。在期末总评中我班被评为文明班、卫生先进班、广播体操先进班,遭到学生的好评。2、围绕“高考”核心做文章本学年,高3的1切中心工作就是高考。高考不但是学生人生道路的1个里程碑和人生价值实现的1个重要尺度,也是中学教师和学校教育教学价值的重要体现,更是现今社会作为评价学校教育教学工作效果的重要参考根据
3、,它会在1切关注高考的社会人中产生强烈的振动。作为高3班主任要深知自己肩负的重担,在所有的工作中必须把高考与育人有机地统1起来,1切为了学生,为了学生的1切,是1切工作的动身点和基本目标。为此我们在通过以下工作来修建高考氛围:增强自信。首先,要让学生有信心和勇气,在学生眼前教师必须时刻显示出充分的体力、丰富的经验、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困难的气慨,让自己的身体语言和实际行动潜移默化地影响、感染学生,从中取得1种不惧困难的气力。与其说要学生提高信心,不如说让学生从教师身上得到信心!其次,要帮助学生揭开高考这1神秘的面纱。通过往届考生的经验教训和心理体验的交换、自己多年高3备考的体验和1
4、次次解读历年的考试说明、不断重复练习和评讲近几年的高考试题、大量落后考生高考成功的事例来消除他们心里上对高考的恐惧感、神秘感,从而让他们主动接近高考、亲近高考。第3,帮助学生减轻、消除自卑心理,界定好自己的坐标,寻觅努力的方向。教师要了解学生,必须主动亲近学生,尽1切可能消除彼其间的代沟和学生的防范心理,从而到达彼此之间自然地沟通,在沟通中教师自然地帮助学生进行剖析,帮助他们寻觅目标定位,引导学生积极向上,不断进取,进而取得前进的动力。第4,尽1切努力展现教师的业务素养,努力以高深的授课吸引学生的注意力,提高他们的兴趣,让他们从课堂中学会享受、学会学习、学会思惟,从而让学生1点1滴地积累获得知
5、识、提高能力的方法。 建宽松、和谐、进取的学习环境。第1,建立良好的纪律观念,培养学生自我管理、自我束缚、自主学习的能力。第2,通过师生面对面谈话、班会、私下交换等各种情势,让教师积极向上的精神气质和良好的教育教学方法、豁达乐观的人生观潜移默化影响、感染学生,促使学生奋发向上。2、师生之间、学生之间密切配合、协同作战,引导学生掌握正确的学习方法1、调和各科任老师和各学科之间的关系,稳扎稳打,整体推动。针对高3(3)班的具体情况,特别是数学基础10分薄弱,学生耗费时间太多,学习效力不高,需要班主任在各科之间做好调和工作,让学生有相对充足的时间温习巩固文科各学科内容。2、帮助、指点学生制定各学科的
6、温习计划,让学生有节奏、有步骤地学习,提高单位温习时间的效力。3、提高听课技能,让课堂效力最大化。教师的课堂教学与备考温习有张有弛、教学内容重难点突出、备考针对性强,这就需要学生掌握良好的听课方法和技能,深入领会老师的教学意图和对知识的处理方法,对教学内容做到举1反3,切忌囫囵吞枣,盲目领会。4、大力加强综合文科内容的记忆、归纳、综合和应用,帮助学生提高整体成绩。3、肯定战略战术本学年围绕高考这根指挥棒,必须严格遵照“周密计划,兼顾安排,周到部署,稳扎稳打,稳扎稳打,各个消灭”的基本方针和“遵守考纲,以我为主”的战术,帮助同学们克服前进道路上的各种困难,为高考做好充足的准备。为此,我们做好了以
7、下工作:1、“1模”前,1是要求师生共同努力,狠抓基础知识,落实每个考点。2是适时关注学生的心理动态。3是制定周密细致的温习计划并严格履行。4是修建团结、有序、进取的班级氛围。5是调和各科关系。2、“2模”前,1是对不同层次学生群分别加以指点,提出不同目标要求并赐与督导、跟踪;2是加强对尖子生的方法、思想、心理等方面的辅导,适时关注、掌握、调剂其状态;3是学科战术安排,重点加强文科内容的温习;4是关注临界生的思想、学科平衡等问题。3、“高考”前,1是催促各个学科知识的查漏补缺和薄弱知识点、重点知识的强化掌握、应用;2是关注学生心理状态的变化并适时调剂;3是志愿填报工作的指点和情绪的调剂。4、康
8、良好的心理状态准备:学生的心理变化及其调剂是本学期工作的重点之1,高考既是知识与能力的实力较量,更是考生心理的较量,良好的心理状态是高考成功的必备条件。因此,必须下足工夫,耐心细致地关注每位学生的心理变化并适时加以调剂。1年来特别是高考前的1段时间,我们通过各种情势帮助学生减压,正确引导学生认识高考,以良好的状态投入备考。在临考前,我们召开了心态决定高考,心态决定命运的主题班会,让学生遭到得到较多启示,收到良好效果,高考成绩说明了1切。5、愿填报工作的引导:学生成绩的高低、实力的强弱是填报志愿的重要参照,但其实不是唯1,志愿选择的好坏也会直接关系到学生能否实现自己的理想。所以,我们工作中必须提
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