双减与五项管理特色经验材料五页.doc
《双减与五项管理特色经验材料五页.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双减与五项管理特色经验材料五页.doc(5页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、【“双减”与“五项管理”特色经验材料】 XX小学积极探索落实“五项管理”新举措 弘扬传统体育文化小象棋推动大改革 XX市XX区XX第二小学校以“诗书教育”为办学理念,传承和弘扬中华优秀传统文化。“诗书教育”以经典诵读、版画、陶笛、武术、象棋等为载体,培养学生的传统美德和美好情操。一、基本情况 2021年,教育部先后印发了五项管理的通知,旨在整治当前中小学办学行为中存在的一些突出问题,着力构建立德树人长效机制。为全面落实五项管理工作,XX二小大力开展“象棋进校园”活动,把棋文化活动的开展作为贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动,以“小象棋推动大改革”,促进学生身心健康和全面
2、发展。二、主要做法 学校把创建“全国象棋特色学校”作为三年工作目标,纳入学校中长期发展规划。提出了“棋文立品格,国粹润人生”的创建口号,通过“五抓”全面促进棋文化工作的开展。(一)抓组织落实 学校成立了创建领导小组,具体实施落实象棋进校园活动规划、开设和发展。制定规划,落实常规,将棋文化进校园工作,纳入学校年度工作进行认真研讨,在班子会上集体讨论,并召开专门的领导小组会、教练会、教师会落实棋文化建设工作。对教师上课教案、备课、课间准备和活动安排纳入教师日常教学管理工作中。各班象棋课教学的成果作为年度教师评先评优、业绩考核、年终绩效考核的重要内容。(二)抓师资落实 学校现有外聘教师、专兼职教师6
3、1人,全校教师人人懂棋,人人会棋。全体班主任作为兼职教师,参与棋类教学工作。我校具有棋类教练员资格人员2人,并多次邀请XX市棋协易树文大师、颜永红主席到校对教练、教师进行培训和指导;聘请棋协XXX老师到校辅导,提升象棋社团学生棋艺竞技水平。按照市区和棋协要求,积极组织教师外出参加专业技术培训。(三)抓课程落实 学校将象棋教学纳入正常的教学活动,每周二中午第二节课后服务时间统一作为象棋教学课,全校57个班3200多名学生由57名兼职教师上课。采用学生观看视频学习和教师讲解相结合的方式,全班同学共同参与。在普及的基础上学校还着眼学生象棋水平的提高。开设了象棋社团初级班和提高班。每周两次训练,每次一
4、个半小时,由外聘教师和专职教师共同执教。(四)抓活动落实 一是竞赛活动,每学期开展2次“班级挑战赛”,1次“年级争霸赛”,1次“校园棋王争霸赛”;结合传统节日,开展棋艺展示活动,让学生分享在学习棋艺中的快乐,交流棋艺技巧、经典杀法、经典残局破解等。二是拓展活动,将棋文化与学校的版画和书法有机融合,在版画、书法中融入象棋主题元素,让学生书写棋文化软笔书法作品,制作手抄报、书写象棋文化故事等等。三是家校联动,利用周末节假日,让家长与孩子对弈,促进家长与孩子棋艺交流。同时利用家长群开展棋文化宣传和棋类比赛活动。(五)抓经费落实 学校重视硬件建设,学校每年均将棋文化经费纳入年初预算,保障活动有序开展。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 管理 特色 经验 材料