班主任工作经验交流.docx
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1、班主任工作经验交流如何培养农村小学生良好行为习惯著名教育家叶圣陶先生曾说过“教育是什么,往简单方面说,就是培养习惯。”英国作家萨克雷也曾说“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”可见良好的行为习惯对于学生的成长,乃至其今后的人生都有着深远的影响。毫不夸张的说,良好的行为习惯可谓是人生的一大财富。本文将结合实际,谈谈农村小学生的行为习惯养成教育。一、农村小学生不良行为习惯现状农村的社会环境潜移默化地使孩子们的行为习惯被影响着而不自知,比如个人卫生习惯不好,不勤洗手、洗脸、洗头、洗澡,不勤换衣服;个人行为习惯不好,乱写乱画、乱扔垃圾、大声喧哗、讲脏话;学习习惯不
2、好,上课注意力不集中、不听讲、不爱回答问题、课后不写作业。当然并不是所有学生都有这种习惯,但就是因为农村学生群体中这些不良行为习惯的存在,更突显了习惯养成教育的重要性。二、农村小学生不良行为习惯的成因1.家庭因素在农村,一个普遍现象就是家长文化程度不高,一些家长对于学生教育的重视程度、教育方式相对落后,因而家长的这种行为也不知不觉中影响了孩子的学习动力和对待学习的态度。2.社会因素复杂的社会环境,不仅影响着城市,也蔓延到了农村。电视节目和网络在给孩子们带来知识和娱乐的同时,其中的负面因素也同时影响着孩子们的生活学习。学生年龄小,分辨力差,定力不足,尤其是小学生则更加明显,沉迷于网络、游戏而无法
3、自拔的例子不胜枚举。三、农村小学生良好行为习惯的培养方法1.行为规范训练孟子曰“不以规矩,不能成方圆”。明确规范和要求,是培养学生各种良好行为习惯的关键。在校期间学生的行为习惯,一是需要老师尤其是班主任的引导和督促,二是需要同学们彼此之间的互相影响和互相提醒。因此,在开学第一次的班会课上,就应征询同学们的意见,制定并通过“班级行为守则”,并在老师的指导和全班同学们的监督下实施。有段时间我们班的教室里卫生状况很差,满地的垃圾,纸屑、胶带、零食包装袋随处可见,课桌摆的歪歪斜斜,一到课间教室里尘土飞扬,严重影响班级的环境整洁,让老师们都觉得很头痛。针对于此,我和几个班干部分析情况,借助班会课的机会,
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