高三历史教师教学工作总结共8篇.docx
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1、高三历史教师教学工作总结(共8篇) 第1篇:高三历史教师工作总结高三历史教师工作总结3篇20xx高三历史教师工作总结一一、教学内容:本学期完成世界近现代史下册教学及进行第二、三轮复_。第二轮复_加强专题综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复_(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。二、学情分析:本届文科学生的情况不容乐观,历史基础知识很不扎实,理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复_中的一大挑战。三、教学目的和要求:1.每星期进度平均为6个课时左右,授课时间为16周。要求学生全面掌握中国
2、古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的基础知识,并进行专题复_。2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识,了解重要的历史事件和历史人物,培养学生历史唯物主义的观点,以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力,并对学生进行爱国主义。3.在教学过程中运用启发教学,注意启发学生积极思考问题,培养学生正确进行分析,比较、概括的能力。4.认真学_教学大纲,研究新课程,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三历史复_工作。统一复_计划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学_,取长补短,共同努力,力求完成各项指标四、总体措施:1.加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。就每一
3、节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大,如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图,明确复_目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因,通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固,切实提高综合训练的效率。3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题,难题、偏题要放弃。而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性、实效性,并根据练_反馈及时调整教学策略。4.扎实搞好提优补差工作,对历史单
4、科偏差的同学要个别辅导,对不同层次同学要分层指导,提高班级整体水平。5.最后阶段复_要夯实基础知识,构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本,注重对知识的查漏补缺。6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块,多角度思维,强化知识的迁移能力。20xx高三历史教师工作总结二本学期本人任高三的历史教学工作,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。一、理论学_和教学研究1、认真参与教研:教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导“一周一研”活动,本人一直认
5、真对待,积极参与。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。2、认真研究高考:高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先认真研究了近三年的山东高考试卷,特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些,“变”了哪些,特别是“变”(所做的调整)对我们的复_有关键的指导意义。其次是研究全国及其它省市的高考试卷,注意和我们山东的试卷对比、分析,从中总结出命题、组织答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧。3、认真研究课标和考试说明(考试大纲):在现在多种版本教材的情况下,课标是专家高考命题的唯一依据。我们复_只有紧
6、扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求,我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、理念和命题思想,从而使我们的复_更有针对性、时代性、高效率。4、认真尝试撰写论文:在考试报有所突破,但在中学历史教学参考和历史教学上投稿较少,在这方面以后有加大力度,要多尝试、不怕失败。二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真研究和制定教学计划:菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复_时间进行了大体规划:必修一XX-9-19-26;必修二XX-9-2711-7;必修三XX-11-8XX-1-23;我们根据此计划并结合我们学校学生的实际
7、情况,经过我们组老师集体商量,共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计划:XX-9-110-6;必修二XX-10-711-10;必修三XX-11-1112-30;在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,使计划更切合实际,更适应学生复_。2、认真编制学案:根据“学案导学”教学模式,学案必须提前半周定稿,提前准时发放到学生手中。依此特点,我们组实行了分组编制、集体审阅,既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升,很多已在中学历史教学园地上发表,争取以后向精品化方向发展。3、认真备课:力争上好每一节课。备课不仅要备教材,把握准教材的重点
8、和难点,更要备学生、备学法、备教法、备学案等,力争每一课都做到“有备无患,未雨绸缪”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的经验和不足,以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。4、认真研究教材、教法、学法,写好教案和反思:一轮单元复_,注意基础知识的整理和综合,注意归纳单元结构和单元特征,注意历史概念的解释和重点、难点的概括。注意基础知识的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统化,重点难点透彻化。以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。5、认真研究测试题,做好考试总结:坚持“精选、精炼、精讲”,不搞题
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