高中英语教学经验交流发言材料.doc
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1、高中英语教学经验交流发言材料高中英语教学经验交换发言材料1各位领导,各位老师:上午好!今天有幸在这里和大家共同交换教学经验,我感到万分的荣幸,感谢各位领导对我工作的肯定和鼓励,也感谢各位老师对我的支持和理解,还有英语备课组组长彭雪萍老师对我的指教和帮助,使我能够不断的进步和成熟。不过我真的感到很惭愧,我知道自己还做的不够完善,教学效果离我自己料想的目标还有1定的差距。以下是我在教学中的1些做法和感悟,不能称之为经验,算作是与老师们的探讨和交换吧。第1、充分利用好英语早自习在教学实践中,我深深地感觉到利用好英语早自习对学生起到事半功倍的作用。我还记得高1时汪泽海老师曾肯定的告知我“书读百遍,其义
2、自现。作为语言类学科,英语和语文都要让学生自主的读”。现在想来确切如此,语感的构成,英语的应用都离不开朗诵。不但要读,而且声音要大,李阳疯狂英语中说,大声朗诵能刺激大脑神经和口腔肌肉,只有大声的读才能让眼,耳,心,嘴都利用起来,以到达全身心的投入,精力才能集中起来。有时为了促进对课文或知识点的理解,学生读的同时,我也读。由于学生比我更年轻,声音应当比我的洪亮,所以当我发现个别学生只见其口形不闻其声时,我便开玩笑说他“装斯文,有劲不使”。长此以往,学生养成了大声早读的习惯,当读书声变小时,只要我拿书开始读,他们便条件反射般声音大起来了。第2、强化辞汇、句型、语篇教学记住英语单词是学好英语的条件条
3、件,在辞汇教学方面,我喜欢把重点放在英语辞汇的习惯用法、短语固定搭配、惯用句型上,并要求学生熟练掌握构词规律。我主张学生把单词放在句子中去记忆,这样不但对单词的印象更深入,而且知道怎样灵活应用新单词。在课文教学方面,强调句型和语篇的有机联系,要求学生以句子为单位,有选择地背1些重要句型,这样既可减轻学生太重的学习负担,又可到达提高书面表达能力的效果。第3、巧抓浏览,增进写作浏览既是1种能力,又是语言学习的1种重要方法。从某种意义上说,浏览能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低。我坚持指点课余或课堂上给予部份时间每天做1至2篇浏览题。上课之前或下课前10分钟我会成心识的带着学生1起浏览英语辅
4、导报的彩页浏览版本,这不但使学生也使我自己更加了解英美国家的文化背景,开阔视野的同时丰富了语言知识,扩大了辞汇量。上好浏览课,对学生应用英语经常使用句型、写好英语短文大有裨益。因此,我常鼓励学生尽可能根据上下文猜想词义,使之逐步提高浏览速度,取得独立浏览的能力,更好地配合课堂教学,巩固教学成果。完形填空、浏览理解、简答题和浏览填空每周坚持交替练习。鼓励学生每天勤查字典,养成充分利用工具书的好习惯。重视学生良好学习习惯、良好答题习惯的养成的培养。第4、真诚待人,因材施教我国著名教育家陶行如先生说过:“教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”1直以来我都用1颗真诚的心对待学生
5、,在课堂上我会直言不讳,1针见血的大叫某个有小动作的学生的名字,1开始的时候弄得女生面红耳赤,男生颜面丧尽。但是他们都知道了我的性情,我就是1“心是口是”的直人,唯1让他们心悦诚服的可能就是我能1如既往的1视同仁,在我的眼中无所谓成绩好与差的学生,只要是坐在教室内的学生我都会尽力去帮助他,鼓励他。之前我总希望每一个学生都能掌握我教的东西,但现在知道那只能让成绩差的学生学的痛苦,让我教的更痛苦,所以我现在能用平和的心态因材施教。以上都是我个人在过去工作中的1些心得体会,有不当的地方希望大家批评指正。在今后的教育教学工作中,我会多像各位老师先辈学习,结合学校学生的实际情况,不断提高教学水平,改进教
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