春班小班主任工作总结共6篇.docx
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1、春班小班主任工作总结(共6篇) 第1篇:春九班班主任工作总结年春九(1)班班主任工作总结年中考工作已经结束,我校与全县其他学校相比,我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。九年级是初中三年的关键时刻, 初三毕业班工作非比寻常,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。现将本学期班主任工作总结如下:一、德育工作本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之
2、初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。自开学至今,无一个学生流失,不少学生对前途有信心,学_有干劲。(一)树立班级奋斗目标。“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学_精神又符合本班实际的班级奋斗目标。自开学 的整洁付出自己的努力。其次,我还注意培养学生的良好学_氛围的形成,我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上,会使教室形成浓烈的学
3、_的气氛,后来的同学会受到前面同学的影响,这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学_气氛;最后,给学生树立学_榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好_惯的养成。二、班级常规工作九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的
4、希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学_计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。(一)抓端正态度,促良好_惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学_的自觉性,要让学生出自兴趣需要积极主动去学,让他们加强自我管理、提高自我约束能力,要学会排除外界干扰,抵制各种诱惑,要防止惰性侵扰,提高学_内驱。(二)抓提高效率,促学_成绩进步。学_效率很高的人
5、,必定是学_成绩好的学生。对大部分学生而言,提高学_效率就是提高学_成绩的直接途径。方法有:不妨给自己定一些时间限制。不要在学_的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复_同一门功课。要注意劳逸结合,注意选好题,千万不能见题就做,往往会事倍功半。要调整好情绪,树立自信心,既然学_了,就要全神贯注,还需主动,更需注意整理,在快乐中学_,在学_中收获,在收获中成长,在竞争中进步!(三)深入了解学生,搞活课堂教学。在与学生的接触中,我了解到:我们班的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的
6、气氛,在教学内容里增加一些具有现实情境的话题,培养学生的学_兴趣,让他们集中精神听课。(四)学_优秀班主任工作经验,抓好班级管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。鉴于九年级的学生处于青春期阶段,叛逆较强,开始有自己的主见,正在形成自己的人生观与价值观,所以在本学期我设计了一系列主题班会,力求使学生对身边的事有正确的认识,遇事要理智一些。(五)扎扎实实开展班级各项工作,认真完
7、成学校交给的各项任务。板报做到一月一期,内容新颖,版面整洁,从资料的搜集到抄写,美化基本上都由学生来完成。抓好三操及卫生工作、每周及时进行班务工作总结交流,针对学校开展的丰富多彩的活动,认真组织学生积极参加。(六)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,经常找学生家长告状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生逆反心理。通过实践,我觉得,事情发生后,如果自己能解决,就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。(七)指导学_,采用全场盯防战略。毋庸回避,现在学
8、生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学_,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学_时间和学_质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学_、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。也许,这样做不利于学生的自我管理能力的提高,但是没办法,非常时期,就得有非常策略。(八)赏罚有度,既不骄纵也不苛刻。我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最后一学期了,学生马上离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不可取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不
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- 小班 主任 工作总结