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1、国培培训总结报告|国培培训总结 3篇 中小学教师国家级培训计划,简称国培计划,由xx部、财政部年全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 国培计划包括中小学教师示范性培训项目和中西部农村骨干教师培训项目两项内容。年起实施的高校一共有9所,即2+7高校。下面是网 xx为大家带来的国培培训总结 3篇,希望能帮助到大家!国培培训总结一我很荣信到陕西师范大学参加国培计划(20xx)自治区中小学骨干教师培训在这次培训中收到有关部门的热情的招待和精心的安排让我们顺利地完成了培训任务。 通过短短一个月的培训中,我坚持了每天听专家们的精彩讲解,参与教学交流、研讨,合作学习,去当地的中学
2、听课、评课等方式进行的一系列活动中受益匪浅、感想颇深,开阔了眼界,使我了解到最新的一些课程教学理念、新课程的教学模式、教学设计的方法等很多。今后,我要学到的东西取长补短地应用于我的课堂教学实 践中。 听了杨泳老师的教师团队建设课中,了解了团队的概念、建设团队的优点以及怎样建设教师团队和若团队中出现问题如何灵活处理的方法。听了李高峰老师的初中生物课程标准解读感触颇深,讲解精彩,很喜欢李老师的课,通过这堂讲座,我对初中新课程理念有了重新的认识,初中课程的理念是:面向全体学生、提高生物学素养、倡导探究性学习,明白了基于完成这些理念作为教师应具备怎样的素养。在课堂上讲了几个案例,都非常经典,也很有益,
3、可以看出老师的精心准备和用心良苦,今后,老师的讲的这些案例直接可以搬到我自己的教学课堂实践中,受益匪浅。听了屈萍老师的初中生物教学目标(1)、(2)的课, 大致地了解了xx方针、xx政策、xx目标、xx目的、教学目标、教学目的、课程目标的概念和它们之间存在的关系。这两堂课中最大的收获就是设计教学目标时的注意事项,一定要分清行为的主体、内容、条件和表现程度。设计教学目标时,因为行为主体是学生,所以不能使用以下列的几个词句来描述教学程序和活动安 排。使学生、让学生、提高学生、培养学生而应该使用如,能认出、能描述能设计等词句。这些知识 对我以后要设计的教学中有很大的帮助,尤其是参加赛课或上公开课时很
4、有用。在田先华老师的植物分类认识师大校园绿色植物课上,老师带我们到校园里,介绍了师大校园绿色植物,大家都紧紧跟着老师认真听讲,老师讲的也很好,回到住处,我还做了个PPT,收获不小。听了沈善良老师的网络信息资源的收集与利用,了解了一些比较有用的课堂资源的利用以及,对我们有一定帮助的一些网站,如新思考 网站、梯子网等,尤其是沈老师的第三周下午课程中带了咖啡、彩色笔、白纸等很多教具过来上课。老师先让我们分五组,每个组相当于一个咖啡店,每个咖啡店选个店长,然后研究自己咖啡店的店名、店训,当然这是相当于一种借景抒情的做法,讨论的主要任务就是让每个组讨论生物课程资源的利用现状以及生物资源开发途径与利用的策
5、略。老师给每位学员发咖啡、放适合在咖啡厅听的歌曲,营造了一个真的就在咖啡屋的轻松氛围,轻松自在,大家讨论的也非常好,畅所欲言。这真是个难忘的下午,很感动,谢谢老师的用心良苦。听了高峰英老师的探究学习与概念建构的地接,掌握了设计和实施探究性学习活动的一些小小技巧,其整节课的精髓是:国培培训总结(1)生物学基本特点唯物辩证观作为探究思想方法的指导(2)探究学习中的学科逻辑与探究框架(3)问题证据-结论教学模式(4)探究活动的问题设计(5)以丰富的事实支撑概念的形成(6)用概念的新情境应用来巩固概念。听了乔夲老师的从细胞到个体-理解生命活动的现象及本质受益匪浅,补充了专业方面的很多知识。听了崔旭昌老
6、师浅议一节好课的标注感触最深的是,以后评别人课的时候注意以下几点评课标准:(一) 着眼于学生发展(二) 关注课堂的交往与生成(三) 注重课程资源的开发利用(四) 关注教师的教学特色(五) 找出这节课的硬伤赵精宾老师的现代教学艺术讲的很特别,老师很幽默,老师这种方法我很欣赏,但这种方法不太适合我的课堂教学中。韩红艳老师安排的西安市第四十五中学听课,到那里听了一节孙娟老师的课(第二章第一节 种子的萌发)讲的非常精彩,从教学设计,导课的方式,讲的过程都是很有规律,循序渐进,一步一步的来,比较符合学生的认知规律,真是值得借鉴。听了张迎春老师的初中生物教学目标设计,整体内容与屈萍老师的内容一致,其中感触
7、最大的就是怎样分组,老师让我们通过亲身经历体验分组的原则,分组的原则:组间同质、组内异质、 责任明确(组织者:小组长、记时者、纪律人、记录者:记要点、发言者:学会表达,必须说,我们组认为或我们组讨论的结果是)。总之,这次培训对我的教师生涯上有很大帮助,也让成长了不少,以后有机会还想来取经。国培培训总结二不知不觉地参与国培学习,回想这段时间的学习,越聆听越觉得专家讲的精彩,越学习越发现自己的不足。非常感谢xx部给我们提供了这样一个平台,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,让我有机会继续充实和完善自己,使我们每个老师都有机会去感知xx发展的趋势和动向,进而有机会
8、改进和更新我们的xx教学方法,丰富我们的教学经验以提高教学质量。国培对我既有观念上的改变,也有理论上的提高。让我对新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟,总的来说,通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点:一、后茶馆教学模式促使我转换角色,改变教学行为面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间,让学生在教学中,自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。(
9、2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括如何做人和做人的价值,引导可以是一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的指向,而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励,当学生退却时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断的向上攀登。(3)教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是:观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,调控教学方向,照顾差异,发现二、转变观念,设计新的学习方式首先要更新自己的教学理念,从头脑中认识到践行的重要性;其次根据学科特点,在课堂中逐步践行、反思、调整形成自己的方法;再次,努力学习,增加自己的知识底蕴,争取有精深的专业知识;最后
10、,以课堂教学为切入点,以两个教学干预因素为原则学生能自己习得的坚决不讲,教师要以学生为主体设计学案,课堂上努力引导学生暴露相异构想,并关注、引导探究,最终解决问题。国培培训总结我深刻认识到作为一名一线的老师,我们的任务是诠释艺术的内涵,解读艺术的精华,简单的呈现适合学生的接受,现代教师更要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,对心灵的塑造和对素质xx的完美体现,完美结合。xx要以人为本不是做作不是照本宣科,要的是我们的爱心,一切从心从真出发,我相信这是最大的感染力,超过了知识本身,超过了音符本身,超过了普通的教与学的单调形式,音乐教学不仅仅是要教会学生唱2首歌、跳2只舞蹈,更重要的是要教会他们什
11、么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美,毕竟音乐是听赏艺术,听赏体验是音乐学习的基础,这些是一个重要不可分割的体系。小学的音乐xx尤其重要。学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段,应时刻加深自我认识,设计创新的学习方式。三、不断更新知识,提高业务水平新课程给了我们教改机遇,同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构,一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力,把原来的 教教材变为用教材教。教学内容从过去的以教材为中心的单
12、一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。总而言之, 学到的东西很多,要想表达的很多,不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导音乐教学实践,研究和探索xx、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生。国培培训总结三篇一:教师国培培训总结历时一个多月的国培计划教师培训者培训现已接近尾声,说实话我很珍惜这样的培训,因为参加教师国培网络培训的学习,既是xx发展形势的需要,更是上级xx部门
13、对xx工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。通过参加本次培训,我深感受益匪浅,它不仅提升了自己的xx理念,也开阔了xx视野,更增长了许多知识,同时也提高了自己对xx技术的应用能力和教研能力,对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用,因此,我不仅在国培中收获着,更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下:一、端正态度,刻苦学习。培训一开始, 我便全身心的投入到国培之中,可培训的同时,又适逢我们临潼教研室正在搞高效课堂听课调研活动与市级小课题的结题阶段,作为中学教研员,又是小课题的负责人,我白天要下校听课,晚上回来还要写课题结题报告。因此,就只能尽量在晚上挤时间上网学习,常
14、常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中,我博采众长,取长补短,成果丰硕,每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间,可以每天聆听各位名家大师的讲座,他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂,既旁征博引又紧扣主题,既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,他们以学定教,关注学生促进发展,让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪,使我的xx观念进一步得到了更新,真是收获多多,妙不可言。另外,在国培的平台上,学员们可以与相互交流教学心得,讨论热点话题,相互留言勉励,还可以
15、交流学习体会、撰写学习日志,上传资源共享等。因此,我感觉每天都是充实的。二、更新理念,提升素养。通过参加国培,使我的xx教学理念得到了更新,也提高了自身的素养。培训中,专家引领我们走进新的xx教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水。通过国培学习,让我更深层次的领悟到xx工作的艺术性和影响力。在培训中,我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员,我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进,经过国培这一段时间的学习、历练,让我增添了许多理论和实践上的收获,教研水平有了很大的提高,自身素养得到了提升,这种收获比我在三十年的xx实践中得到的还要多。三、只有终身学习,才可能持续发展。通过参加国培,我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了,而且更深层次的认识到:学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思,我认识到未来xx的发展需要科研型的教师和教研工作者,而不是教书匠。教师与教研员要想从教书匠转为科研型xx工作者,首先要树立终身学习的理念,给自己不断充电,消除职业倦怠。因为我们从事的xx事业,面对的是一群对知识充满