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1、老师帮扶工作总结老师帮扶工作总结1 始终以来,我们学校都有实施帮扶活动,有生生帮扶也有师生帮扶,这一学期,在师生帮扶活动中,本人帮扶了一个同学,通过各方面的训练与关心,这位同学的学习动机、学习主动性大大地被调动起来,由原来的学困生变成现在的中等生,在学习上现已能明确自己的学习目的,是为自己更好的明白;学习看法上较以前有明显的改变,以前是老师在后面追着你学,现在是我要尽我所能学好。通过不断的加强训练,老师关心同学猎取一个个小胜利,取得了一次次小小的进步,同学在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现对这项工作总结如下: 一、公正对待每一个同学,赐予同学敬重与宽容 不仅是语文数学教学,事实
2、上每一科的教学的胜利与否有很大部分取决于智力因素以外的心情,看法、学习动力等,因此在任何时候教学都要留意自己的言辞和心情上的掌握,不能随便的有损害性的语言来攻击损害同学,也不能动不动就向家长和班主任告状。某些被认做是“差生”的学困生常常在班级上被老师斥责,同时在班级上可能会受到同学的讥笑。而在家里,可能会受到这些“望子成龙,望女成凤”的父母的训斥,在这样的环境下,往往造成他们自信念的严峻不强,在自信念的塑造上,我主动去发觉他们的优点,比如体育方面等的特长去鼓舞他们,不断地赐予他们确定。 二、因材施教,对症下药,发觉他们的“闪完点” 在工作过程中能个体分析、群体分析,确立进展目标和措施,找出每个
3、同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用进展的眼完看自己,分析别人。主动对待同学的每一个闪完点,施以恰如其分的鼓舞性评价,各科任老师能热心协作,使得每一位同学能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学心情抑制在一个最低点上。差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细同学要作详细分析,各个突破,比如父母离异的同学,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些状况,并在生活上赐予足够的关怀。我还留意了解每位差生的状况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,查找他们身上的“闪完点”,多表扬
4、鼓舞增加他们的上进心。 三、坚持课外的辅导 语文是偏文的科目,不去记不去念,不去做练习,是不行能进步的,因此,我常常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务,让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难,从少到多,让同学们一点一滴的积累学问。渐渐取得进步。 四、主动取得同学家长的协作并给同学制定符合他们自身实际的目标 学习外语这一门语言,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的主动协作,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默词等。这对差生成果的提高有很大的作用。这些学困生之所以成
5、为学困生,没有努力奋斗,没有肯定的目标很重要的一个缘由。在对每位学困生全面了解的基础上,我给他们制定短时和长时目标,而且常常检查这一目标,依据他们完成的实际状况作出相应的修改。 上面这四点是我这学期的帮扶工作总结,当然,这之中还存在许多的不足之处,我信任,在其他老师的关心和自身的努力下,我会不断取得进步,取长补短,争取关心更多的同学。 老师帮扶工作总结2 一年来,在学校领导和同事们的关怀关心下,我根据“一帮一、一对红”的活动要求,与xxx,共同探讨,悉心教研,使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总结。 一、学习课标,明确教学目标。 为了使我的英语教学适应
6、新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们俩常常抽休息时间对英语课程标准进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课,理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备同学。结合同学的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教
7、学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消同学的主动性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加,充分调动了同学们的情感看法和爱好,同学的主动性得到了充分发挥,教学效果良好。 3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我们都准
8、时对该单元作出总结和反思,写出教后感,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课,体现以人为本。 英语课程标准提出“让同学在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求,英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此,我们在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导入,培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好,让同学融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合,把握新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简
9、笔画及肢体语言来启发同学,使同学带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段把握其义,让他们主动主动参加学习猎取新知过程,培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐烦教育同学认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的力量。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想训练。 3、嬉戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住同学争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重同学的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学,让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听,从而给他们供应充分的活动和沟通机会,让同
10、学在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用力量,培育他们的学习爱好。 4、通过听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让同学听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听,其次遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时准时赐予示范和指导,让同学充分体验到胜利的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点,又提高了同学们的听说力量和读音的精准性,从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加强自学,不断积累学问。 我虽然在英语教学方面积累了肯定的阅历,但是在教学的同时,还常常虚心向资格深的老师请教,和我
11、们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料,时常听录音订正自己的语音语调。 总之,一年的工作自己付出了许多,同时自己也有许多的收获。领导的信任,使我精力充足;同事的确定,使我干劲十足;同学的渴求,使我信念倍增。我会连续努力,不断改进教学方法,在教学中设计一些同学宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学,激活课堂。主动开发和和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获! 老师帮扶工作总结3 担当帮扶刘鑫老师的工作,在工作中,我们本着“仔细、踏实、团结”的工作看法,本着“共
12、同学习,一齐进步”的理念,坚持求真务实的原则,细心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 (一)高度重视,制定工作方案和实施方案 结对帮扶工作的实施,有利于发挥结对老师示范辐射作用,有利于加深老师关系,实现训练优质资源共享,从而缩小城乡训练的差距。我俩紧紧围绕名师工作室帮扶工作的相关精神,在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,有效地引导和促进了我俩训练教学理念的更新和训练教学工作的有序开展。 (二)重视沟通,达到优质资源共享 在日常的训练教学中,我们通过一齐学习、相互听课、评课等形式的活动,共同探讨、讨论教学中遇到的问题,查找解决问题的方法,不断改善与
13、完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学讨论,从而不断提高自身的业务素养。 本人担当学校语文学科农村老师的结对老师,指导结对帮扶对象刘鑫用新理念处理旧教材,深化钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的试验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力,让各个层次的同学都得到提高。 本人专心参与各级教研活动,专心挑战自我,勇挑重担,担当各级对外公开课;并透过电话、信息传送给她,让她早做好调课预备,前往学习。在教学中,让同学动手操作,帮忙同学在自主探究和合作沟通的过程中,真正理解和把握基本的数学学问与技能,数
14、学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历,进而使同学在获得对数学理解的同时,在思维潜力,情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。同时,以同学为主体,老师为主导,老师只起组织者,引导者,帮忙者和促进者的作用,充分发挥同学的主动性,老师在“导”中帮忙同学主动建构学问,最终到达使同学有效地实现对当前所学学问的好处建构的目的。让同学走进大自然,从而引导同学让同学透过活动专心地获得学问,将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来,促进同学健康成长,更好地进展同学的各方面潜力。总之,展现了简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使她受益匪浅。 (三)加强联系,建立稳定的互访机
15、制 为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素养,我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系,了解帮扶工作实施状况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺当开展。二是发送信息联系,开展教研活动,主要以公开课、示范课、群众备课为载体,来提高我俩老师在实际教学中的应用潜力。三是接收邮件联系,主要透过训练教学资料:训练理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通,到达资源共享,互通有无。这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而到达共同进步的目的。 (四)感受与启发 我俩开展结对帮扶的活动时间不长,但给我俩的感受和启发较多。一是刘鑫老师有了新的训练教学理念,明确了课堂教学有效性的讨论。二是刘鑫老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的同学奋勉向上的学习专心性得到渲染。四是有限的优质训练资源得到了共享,促进了农村基础训练的均衡进展,向训练的公正进展迈进了一步。五是对熟悉新课标的新感受,突出“语文味”教学。教学中,遇到一些简洁的问题,尽量让同学透过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞同学专心尝试,主动去探究问题,教学可采纳“争论式”、“合作式”等教学模式,让每个同学都有参加与思索和发表看法的机会,让每个学会上都成为语文学习的仆人。另外,在教学中,老师要重视教学