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1、高三物理老师教学工作总结11篇高三物理老师教学工作总结11篇高三物理老师教学工作总结篇1一、指导思想按照课程标准,按照考试指令,借鉴近三年高考试卷,借鉴以往复习的成功经验,依托三维设计复习书籍,回归课本,科学安排,扎实推进,高效做好高三物理高考总复习。通过对物理的一般复习,可以引导学生深入理解物理的概念和规律,磨练和提高运用知识分析问题和解决问题的能力。梳理和构建知识结构,积累经验,体验归纳问题方法。提高物理素质和高考能力。二、复习进度、阶段要求和方法(1)第一轮:20_年8月5日20_年1月15日(估计单科质检)单元复习训练以章节为单元进行。这一阶段主要是对各单位知识点及相关知识点进行分析、
2、总结和复习,重点是基本概念及其相互关系、基本规律及其应用。因此,在这个阶段,要求学生掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法和技巧。在这一阶段,一些小的综合被渗透和审查的内容被滚动。本次复习重点是“双基”复习。在复习之初,学生对高一高二所学的东西比较健忘,所掌握的知识系统性差,漏洞多,个人知识掌握程度不一,分析能力更是欠缺。基于巩固知识库、形成知识网络的出发点,复习要始终坚持循序渐进的原则,复习难度适中。以章节或相关章节为单元进行复习时,首先要求学生分析总结本单元的知识结构网络,并在教师的指导下进一步丰富、完善、系统化,构建知识树。其次要辨析本单元的基本概念及其相互关系,有针对性地分析总结本单元
3、的典型问题及其分析方法,重点总结解题方法和技巧,然后有针对性地训练本章的知识点,但训练题不能太多,练习要精挑细选而不是海战术。最后,根据培训和考试中出现的问题,及时收集并进行有针对性的分析和总结,有效提高学习效率。第三,复习策略(一)研究考试说明,研究高试卷,提高复习的针对性和有效性。近三年要把握好复习的范围、深度和广度。继续研究高中物理训练的内容、信息、要求和建议,借鉴以往高中的经验,结合当前情况,备考组教师认真讨论,科学规划高中物理总复习各个阶段和环节的工作。深入备课,全面学习考试说明各章节各部分内容,以考试说明的要求为教学核心,以高考试题为例,使教学更贴近高考要求,提高复习的针对性和实效
4、性。(二)注意复习的渐进性第一轮复习要避免一步,要螺旋上升,循序渐进,符合认知规律。围绕复习内容,可以从理解概念入手,解剖典型事例找感受,由浅入深,由简入繁,这样基础才能夯实得更牢。要做到循序渐进,必须精心选题,由易到难进行训练。我们可以先看(例题),再做(习题)再探索,不断强化(四)复习基础知识与训练学科能力并重。通过复习理解基本概念、基本规律,并进一步梳理形成知识体系。在这些概率、规律的应用中加深对他们的理解,训练自己的分析问题和解决问题的能力,体会归纳问题类型及解题方法,形成方法能力认知结构。但要注意,只有在打好知识基础的前提下,才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力,如果忽视基础知
5、识,专门做难题、怪题,是达不到培养能力的目的的。在复习过程加强以下几个方面的能力培养1、加强信息问题的训练,提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。2、加强科技应用问题的训练,训练审题分析、物理建模、运用物理知识解决实际问题的能力。3、加强实验技能训练,提高实验能力。(五)做好导优辅差,分类推进工作。分类推进,可把班级学生分成三个梯队,本一梯队(中上生)、本二梯队(中下等生)、本三梯队(少数落后生),根据他们的学习情况分层布置作业,跟踪落实,抓实效。让他们学习有目标、学习有收获、有信心、有干劲。(六)关注非智力因素,优化学习状态。激发学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习、课
6、堂积极参与,课后落实过关。多和学生沟通,及时进行反馈,让学生学得开心,学有所成。对学习有困难的学生要及时关心,帮助他们及时树立信心,在复习中保持最佳的状态。高三物理老师教学工作总结篇2一、指导思想以学校工作计划和杨校长狠抓常规,坚持改革,实现新跨越为指导,深入领悟普通高中物理课程标准(实验),进一步认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求,结合现行使用的教材做好调整,搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学
7、改革理论及经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学生的实际情况,制定恰当的教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步,顺利完成高中教学任务。二、目标及任务1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹,高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。4、期末物理实验考查达100%。5、培养学生自主学习能力。讲授新课前一定要让学生先预习,找出自己疑惑的地方,并做好记录;对学有余力的学生,要鼓励其超前学习,自主复习,充分挖
8、掘他们主动探索知识的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学,及自主复习。6、周周清、月考实验班15名达95分以上,610名达90分以上,实验班均分达80分以上,普通班达70分以上。7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式,深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓,上好每一节课,向45分钟要效益,争取上出高质量课。8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作,认真研究课标、考纲,吃透教材,力求准确把握好知识的深度,设计出能引起学生共鸣的问题,多做题、做好题,选出有典型性的精题、好题。事迹材料9、认真及时
9、地做好导学稿批改工作,努力做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有针对性的做好培优辅差工作。10、坚持听课,每月听课八节以上,注意学习同组老师教学中的优点及经验,努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来,提高课堂的实效性。11、努力提升自己的业务素养,多做题,做好题,深入研究近3年来兄弟省市的高考题,特别是宁夏新课改以来四年的高考题和20_年全国新课标试题,探索新课程改革下高考的方向。12、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期重点学习研究中学物理教学参考这本刊物,并写好教学随笔。13、努力改进教研活动的形式,丰富教研活动
10、的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。14、加强物理实验课的研讨和教学,在学校现有实验教学器材的基础上限度的开设好实验课,能做的实验让学生亲手做,不能做的看光盘或录像。15、认真反思每节课的优点和不足,写好教学工作日记。三、复习进度安排表1、高三物理总复习分为三个阶段2、第一阶段复习章节课时安考察报告排四、复习策略1、立足课本,面向全体学生,着眼基础,循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要电工工作总结做到重点突出、覆盖面广。2
11、、认真学习和理解考纲,仔细研究近几年来的新课标高考题,准确把握知识标高,控制好教学的难度和坡度。3、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评。4、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力。从而提高学生的综合素质。5、关注高考信息,随时了解最新动态,适当调整教学计划。6、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学得开心,学有所成。五、具体措施1、充分发挥备课组的优势,严格按照学校的
12、要求编写导学稿,吃透课标、研透考纲,将教材、复习资料进行优化整合,编写出高质量的导学稿。2、认真上好每节课,严格按照导学稿的流程教学,将自主课堂教学模式中的各环节落到实处,充分发挥学生的主体性,采用交流、讨论、点拨等教学手段来挖掘学生的潜力,上出高质量的课。3、导学稿的批改要做到及时准确,全批全改,对尖子生要做到面批面改,每次批改都要有等级、日期、批语,并要做好批改记录,以反馈促教学。4、做好培优辅差工作,尤其是对尖子生的培养,要及时的了解这部分学生的学习情况,对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。5、重视复习。复习中要将各章节知识点串联起来,形成知识网络。复习过的内容要多次见面,这样
13、学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。同时对一些重点、考点的知识要进行训练,拔高。6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及注意事项,要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准
14、及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。7、每章节都小学生演讲稿要有单元测试,阅完卷后,根据学生答题情况,逐题分析,特别要“究错”题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。8、文科在念,理科在练。练习的过程是知识进一步认识、理解、巩固、升华的过程。所以物理的教学重在练习。每天、每节课后都要给学生布置24道6的题进行有针对性的练习,这样学生才能将所学知识牢固掌握,融会贯通。9、每节课给学生23分的记忆时间,让学生把本节课所学知识在大脑中想象,记忆。尤其对一些概念、公式学校工作总结定理要牢记,使知识达到系统化、网络化、具体化。10、实验教学中,要
15、让学生先明确实验的目的,要求,以及实验的注意事项,然后再进行操作,操作的过程中老师要给予必要的指导,帮助。切忌不按实验步骤操作,胡乱动手,以期达到提高学生实验技能的目的。11、制定好切实可行的复习计划,具体如下:(一)紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识,如对物理概念的理解,应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。2、复习时引导学生回归教材,要抓住重点,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中物理基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、网络化;如复习力学知识时,要了解受力分析和运动学是整个力学的基础,而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能,则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材,深入浅出、举一