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1、数学老师工作总结数学老师工作总结1 在本学期中,我本着爱岗敬业,严谨治教,喜爱同学的原则,努力做到把同学教好。在校领导和同事的关怀、支持下,我仔细制定学科方案,并落实完成,尽职尽责地做好各项工作。转瞬的时间,我在老师的岗位上又走过了一学期。追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号,我现将这一学期的工作状况总结如下: 一、师德方面:加强修养,塑造师德 始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上,由于这是老师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的示
2、范,盼望从我这走出去的都是合格的同学,都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 二、训练教学状况: 1、仔细钻研教材,将教材的基本思想、基本概念都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,达到运用自如,并讨论应补充哪些资料,怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外,还要深化了解同学原有的学问技能的水平,搞清晰他们学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的措施。在了解同学的基础上解决如何组织教材、如何支配每节课的活动,怎样才能把教材和同学
3、实际很好地结合起来。 2、努力增加上课技能,提高教学质量,激发同学的学习爱好。为了协作学校的“七步教学法”,我在七班级特殊实行了新的教学方法,预设了学案,让同学提前有目标的预习,让同学尽量学得轻松;同时留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;我在课堂上特殊留意调动同学的主动性,加强师生互动,充分体现同学的主体作用,并且在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。 3、作业准时批改,对于作业存在的问题准时订正。这学期为了削减七班级同学抄作业的现象,我和同学商定:假如有个别题目不会做可以先不做,等其次天老师评讲完后明白了再做。为了将他
4、们在作业过程出现的问题作出准时的总结和讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢,我坚持当天作业当天批改,在其次天上新课前进行评讲,一学期下来,取得了肯定的效果。 4、课后辅导工作:由于今年课程支配没有特地的自习课辅导,平常我就课前早到班里并且下课后留下看同学有没有问题,通常都有同学问问题,我尽量准时解决,时间不足来不及解决的我就把题抄下来,等有时间再给他们讲解。有时候下午放学后有部分同学自愿留下来学习,我也主动去看他们有没有学习上的困难并关心解决。 5、另外,主动参加学科内沟通,对年轻老师主动指导,主悦耳课,并就发觉的问题组织老师适时的开展争论学习,找到最优的符合实际的解决方案。 6
5、、在本学期,我们组内共同学习了数学教学案的制定及新课改要求下中数学教学方法的学习。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务力量要求的提高,本人在教学之余,还挤时间主动学习各类现代训练技术。参与白板培训,采纳现代化训练技术进行教学,增加自己的教学基本功。 五、胜利的训练教学阅历及不足: 1、
6、胜利的训练教学阅历: (1)多与后进生沟通,课上多鼓舞并叫那些平常不喜爱回答问题及基础较差的同学回答一些简洁的问题,培育他们的学习爱好,增加学习信念。 (2)发挥同学的主体性,鼓舞同学主动思索,发觉并解决问题,努力营造公平和谐的 课堂气氛,让每个同学都有发言的机会,熬炼他们的数学口头表达力量。 2、存在问题及改进措施: (1)在新的教学方法中,学案的用法及效果还有待提高。 (2)针对班级级后进生的辅导工作还有待进一步的细化和加深。 在以后的训练教学工作中,我将连续遵循“以同学为主体,以老师为主导”的训练教学原则,多向有阅历的老师请教,虚心学习,在工作中积累阅历,最大限度的发挥同学学习的主动性和
7、主动性,运用各种教学手段,激励同学主动、主动地参加课堂教学的过程中,以全面提高训练教学的质量和效率。 数学老师工作总结2 我担当五班级的数学科教学工作,一学期以来,我结合本校的实际条件和同学的实际状况,努力工作使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展且从各方面严格要求自己,主动向老老师请教、学习。现将教学工作总结如下: 一、做得较好的方面 1、课前仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结。 2、增加上课技能,提高教学质量,使讲解
8、清楚化,条理化,精准化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性,加强师生沟通,利用好每一次展现课,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲多练,同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。 3、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法。特殊注意每日过关和每次爬黑板的时间。 4
9、、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。注意将强制学习转化到自觉的求知上来,使学习成为他们自我意识力度一部分,同时增加他们的爱好和求知欲。 5、虚心请教其他老师,学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的看法,改进工作。 6、主动推动素养训练。为此,我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新
10、意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、教学存在的不足 1、解决问题的思维力量培育欠缺 新课标指出:教学时,不仅要使同学猎取学问,还要重视猎取学问的思维过程。但是,老师在教学过程中注意的往往就是同学对于这一学问接受的如何!而现在的学校现行课本经常把基本相同的学问点放在一起,这样一来,同学在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了,这在学习应用题时表现得更为突出! 教材的不足就需要老师在课堂上的弥补,老师在课堂上要教给同学学习的思维与方法,并不只是纯粹地让同学了解这类题目要怎么做,而是要针对题目让同学了解究竟为什么样要这么做,了解思路,以便让他们在以后的解题过程中知道
11、怎样去想,培育他们良好的学习与思索方法。 2、思维的敏捷性培育不够思维的敏捷性是指通过客观条件的进展和改变,准时地修改自己原定的方案、方案或方法,敏捷地运用一般的原理、原则,不固执己见,能够机灵地从偏见和谬误中解放出来。 现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问,但是同学的理解现解题方法总是有限的,作为老师可以适当地进行点拨与提示。师还可以让同学发挥他们的想象力,自己来改编题目,扩大他们的想象与思维空间。在平常的教学过程中,老师更应当注意对同学思维敏捷性的培育,让同学多角度、多方面的分析、解决问题。 三、改进的措施 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前预备:备好
12、课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,因材施教,注意培育尖子生,注意抓两头带中间,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学
13、,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学校生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能合理的支配时间,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头。 3、连续主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。 我努力将家庭训练和学校训练结合起来,常与同学及家进步行思想沟通,与同学建立起了公
14、平、和谐、民主的关系。总体来说,取得的成果还不够抱负,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。 数学老师工作总结3总结一:初一数学老师工作总结 本学期,我担当的是七班级5,6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向同行老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案、有组织,有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。 一、仔细备课,做好课前预备工作 依据数学课标的要求,仔细钻研教材,讨论教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深化了解同学,设计课的类型,拟
15、定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前作好充分的预备,并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时做出总结,仔细搜集每课书的学问要点,归纳成集。依据不同类型的同学拟定了课堂上辅导方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避开盲目性,提高了实效。 二、增加上课技能,提高教学质量 新课标的数学课通常采纳问题情境-建立模型-说明、应用与拓展的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头,它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。在这一学期,在课堂上能依据教学内容的实际创设情境,让同学一上课就感爱好,每节课都有新奇感;留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分体现同学的主观能动作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,同学动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。 新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会,让他们争论、思索、表达。由于同学乐学,兴致昂扬,通常