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1、数学备课组工作总结数学备课组工作总结1 年度其次学期初一数学备课组工作总结一学期来,我们初一数学备课组以学校及教育处工作方案为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高数学教学成果为中心,以深化才智课堂为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我们组能仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,主动探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,做到了转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水
2、平,在工作中,我们组全体老师能够严格要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到了不迟到、不早退,不旷会。严格遵守老师职业道德规范,关怀爱惜同学,不体罚,变相体罚同学,建立了良好的师生关系,在同学中树立了良好的形象。另一方面,我们组仔细学习新课改理论,努力提高业务力量,加强了相互之间的听课,提高了自己的水平。通过学习,转变了以前的工作观、同学观,使我们对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为全组老师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、课堂教学,与同学共同进展。 本学期,本组全体数学老师能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;
3、了解同学的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备同学,精准把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,细心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动同学的多种感官,激发同学的学习爱好,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行单元检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 三、抓实常规,保证教学任务全面完成。 坚
4、持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习看法,良好的学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,学有所得。分层设计内容丰富的课外作业,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,强调同学的数学活动,进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力量,优化笔试题目的设计,设计学问技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进同学全面进展的手段,细致分析卷面,分析每位同学的状况,找准今后教
5、学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实了双基。 四、备课组内,团结互助、高效合作 作为备课组长,抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高老师整体素养的重要途径。在组内,我们一是做到课前争论沟通,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依靠仿照与记忆,动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”因此,探究适应新课程要求的教学方式,使同学的学习方式更加多样化,促进同学主动全面的进展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出
6、教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;同学们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商议着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。 五、正视自我,明确今后努力方向 1、进一步加强对新课改的熟悉,在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查,落实对学问点的把握。将差生时时放在心上,抓在手上; 3、加强
7、同学的阅读训练,开阔同学的视野,拓宽同学思路,提高同学解决问题的力量; 4、实行措施,加强训练,落实学问点。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把数学教学工作做得更好。 数学备课组工作总结2 本学期我们备课组以课堂改革试验为主线,以提高课堂有效性为重点,仔细搞好课堂教学讨论,扎实有效地开展教研活动,促进老师、同学共同进展。上学期我们备课组被评为太仓市优秀备课组,现将本学期的主要工作总结如下: 1、仔细学习教学新主见,组织老师围绕教材内容绽开争论,提高老师自身素养。在学校的选派下先后有两批老师前往南京宁海中学分校,听取江
8、苏省特级老师卜以楼的关于“生长数学”教学主见的讲座。12月份卜老师又亲临我校,为全校数学老师作了让同学学习有生长力的数学的精彩讲座,从数学的核心素养、课程标准、三维目标到数学教学案例、数学问题的生长,卜特的悉心指导让全部现场的老师受益匪浅。在平常的课堂上,老师们也在不断实践,让同学学到有生长力的数学而努力。本组三位老师以生长课堂为抓手,开设了三节公开课,反响剧烈,受到全都好评。 2、加强备课组的常规管理,细化教学板块,按板块内容安排备课任务。针对以往导学单用法过程中出现的一些弊端,内容呈现过于具体,缺乏同学的探究,导致有些同学上课就是舍命往后赶作业,上课时缺乏师生间的互动。本学期我们逐步变导学
9、单为活动单,版面设计更为简洁,重视同学的思维经受、思维体验,不再简洁地关注课堂表象的喧闹,提升同学思维的深度,培育同学深化学习的力量。 3、加强课题讨论,不断地对同学进行正确的学习看法和科学的学习方法的训练。学习看法的好坏挺直关系到同学地学习成果,老师既要向同学教方法,又要指导同学总结积累方法,让同学学会独立思索、独立探究,注意同学数学素养的培育。重点培育同学的自学力量、表达力量、合作意识、规范意识。 4、开展培优补差工作,提高同学的综合竞争力。对于全班级较好的同学,组织开展提优工作。布置每日一题要求这部分同学仔细完成,不懂的地方可以在学习小组内进行争论,假如仍有困难则交由老师进行辅导。对于学
10、困生,则采纳师徒结对的形式进行学习指导,老师利用课余时间进行个别辅导。通过一阶段的实践,我们备课组在期中质量分析中不管是优秀率还是平均分都有了显著的提高。 数学备课组工作总结3 完阴荏苒,又一个布满挑战,富有收获的学期即将结束了。本学期,我们以训练质量为中心,以课堂教学为着落点,切实贯彻教学常规,一个学期下来,已稍见成效。 在学期之初,我们就制定了较详尽的备课方案、确立了明确的训练教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成果的基础上,再创佳绩,勇攀新高。回顾这一学期的备课组工作,主要做了以下几个方面。 1、定期进行集体备课活动。 坚持每周进行集体备课,在集体备课时,组织老师结合新课程标准仔细学
11、习讨论当周的教学内容。初一备课组分为7个备课小组,每次中心发言人发言完毕后,将当周的7个课时分给这7个小组深化争论,再派小组代表发言,而且要求每次发言的不能是同一位老师,小组发言完毕后,再由大家自由补充发言,这样,在备课组内形成了每一位老师都要参、每一张嘴都不能闲着的治学氛围,在有限的时间内既调动了老师的主动性,又能做到对每一个课时都深化剖析、讨论;初二备课组则特殊留意明确课程标准中对本周教学所涉及学问点的定位与教学要求,对本周的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。每次集体备课,都统一当周教学进度,由一位老师当备课中心发言人,沟通教学中所遇到的问题与困惑,并探讨解决方案,初三备课组连续开展
12、新一轮的“一帮二”或“一帮三”结对子活动,互帮互学,取长补短,使新老师能更好地把握教学方法,提高教学质量,务求使得新老师在老老师的关心下,快速成长起来,并在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。 2、落实科组老师日常教学工作。 定期检查组员的备课本、练习册,鼓舞老师准时反思,促进老师提高业务教学水平。每单元至少进行一次教学质量检查,做好成果记录,并以班级为单位对同学进行鼓舞,加强竞争意识,营造深厚的数学氛围。关注班级中数学成果落后的同学,利用课余时间为这些同学补缺补差,努力提高班级同学数学成果的合格率。 3、坚持组内相互听课、评课。 科组每星期至少有一位老师上公开课,坚持同组老师之间常常性的
13、相互听课、评课,相互学习与督促,不断优化课堂教学方法与策略,提高教学的有效性。针对本组年青老师较多的状况,本学期支配了x等多位有阅历的老师给年青老师上示范课,对年青老师的教学起到了导向作用。 4、仔细组织优质课竞赛。 针对学校支配的优质课竞赛,初一备课组在学期初就在组内吹风,鼓舞新老师主动报名,并在教学进度表中支配报了名的老师于13周前进行了科组内公开课,通过投票,筛选出三位候选老师,通过教学设计竞赛活动定下最终人选。初二备课组在充分钻研前几届竞赛状况的基础上,确定了本组的努力方向。首先通过组内报名,组内推举,确定了姚琳老师代表本组参赛,然后集中备课组的力气,对选手进行量身定做,选定教学内容及
14、制作教学课件。两位选手通过四次的试讲、集体深化评课、调整课件及反复修正,力求在竞赛前达到最佳效果。最终x老师荣获理科组一等奖、x老师荣获理科组三等奖的好成果。 5、抓好奥数竞赛辅导工作。 初一备课组通过两次选拔,筛选出4个奥数辅导班,并通过考试的方式选拔出陈红英等最优秀的老师担当竞赛课的教学,坚持每周进行奥数集体备课。初二备课组也通过两次选拔考试,将四个辅导班精简为两个班,由x等4人组成奥数竞赛训练教练团,有方案有步骤地进行奥数训练。初三备课组精选出50名同学冲刺全国奥数竞赛,在这很感谢上奥数课的z老师、x老师、x老师、x老师,他们牺牲休息的时间,为奥数班的同学带来了一节节精彩的奥数课。在师生
15、的共同努力下,20xx年11月份,初二(34)班的x、x及初三3位同学代表z市参与首届国际数学锦标竞赛,荣获团体总分第5名,获团体金牌及个人银牌。 数学科组,老、中、青老师皆有,阅历和创新并存,严厉与活泼常在。我们在过去的一学期中,精诚团结,在训练教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。 当然,工作中还有很多不足之处,如奥数竞赛辅导工作需要进一步加强,部分尖子生发挥不够稳定,成果波动起伏较大。一些后进生的学习看法很差,有扩散的趋势等等。在此,我们将总结阅历,找出不足,做到扬长避短。 数学备课组工作总结4 xxxx至xxxx学年度第一学期即将结束,在这个学期中,我们初一数学备课组,在级部和数学科组的领导下,开展有方案、有步骤的工作,取得了肯定的成果。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注意情感、看法、价值观的培育;如何激发同学学数学用数学的爱好;如何引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智,同心同德,主动探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下 一 深化学习新课程标准,钻研新教材 每周二下午第三节是我