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1、物理老师年度考核总结12篇物理老师年度考核总结12篇物理老师年度考核总结篇1初三班是个毕业班,现有学生_人。总的特点来讲,同学们不爱学习,对学习物理没有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高,由原来的平均分在50多分上升到平均分为64分多(月考情况),优秀率也在逐步提高。一、学生基本情况由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。然后,
2、做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。二、指导思想以党的“十六”的方针政策为指针,贯彻落实教育改革精神,狠抓基础教育,努力提高民族整体素质,坚持教育面向现代化,切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、工作目标1.每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力。2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答。3.学生能运用
3、所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。4.学生的人平成绩达70分以上,优秀率达40%,及格率达100%以上,毕业率达100%。5.在市级举行的素质全能赛中,要有5上以上获得市级奖励。四、工作措施1.认真学习教学大纲,领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。2.注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是
4、做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个学生根据已有的材料,做好有关的物理制作,保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。3.讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。4.严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,
5、教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5.开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力,巩固学生所学的知识。6.加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我
6、在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达20节以上,还要上了一堂教学观摩课。7.充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。物理老师年度考核总结篇2一、基本情况对高三理科生来讲,学生的思维能力已由具体的形象思维过渡到抽象思维,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象
7、不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;物理学科成绩也在不断的提高,但由于历年高考物理试题难度大(较其它学科而言),学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致多数学生对物理学习有畏难情绪,有些学生的物理成绩很差,历次的考试成绩不甚理想。这就给教学增加了一定的难度。教师应该看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高全体学生的物理教学成绩,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的计划与目标要求,使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步。二、指导思想落实教育改革精神,狠抓基础知识,努力提高全体学生科学素养
8、,帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化,青年教师规范化。通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。三、工作目标1、进一步推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,教学过程做到生动(教师教学语言精练、简明、生动),主动(学生情绪饱满、兴趣浓厚、学习主动),互动(师生互动、生生互动等交流形式)。2、使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,能将教材中的所有实验进行熟练地操作,对于各种类型的计算
9、题目,能运用多种途径进行解答。3、加强学科教研,建立健全校本教研机制,以课堂教学为突破口,针对教学中的实际问题开展教研,探索教师教学方式和学生学习方式的转变,有效提高教学质量。4、学生的人均成绩有所提高,优秀率有较大幅度增长。四、存在问题1、教学过程的随意性与盲目性。教师在课堂教学中无明确目标,不能依据大纲、考纲与学生实际去实施教学,而且讲、练、做的难题偏题怪题居多,导致复习效率低下。2、课堂上教师满堂讲,学生满堂听的现象还很普遍,甚至读题、思考、物理情景建立过程全部包办,学生没有思考、感悟、认识的机会,致使教学过程中学生的兴趣和积极性在逐渐消退直至全无。3、对实验教学重视不够,黑板上讲实验,
10、纸上练实验的现象还很普遍。物理学是以实验为基础的学科,教学中实验能充分激发学生的好奇心与求知欲,培养科学态度与精神,能促进学生对物理概念、规律的理解与认识,其作用是毋庸质疑的。4、过分依赖某一本复习资料而忽视教材应有的作用是另一种较为普遍的现象。很多教师对资料上的例题、习题、练习毫无选择,全部照搬,致使教学过程针对性较差;学生做过难的习题,陷入题海而不能自拔,起不到通过练习提高能力的作用。5、校本教研活动淡薄。学科组教师间各自为战,共同研究、探讨、提高的意识几乎没有,更谈不上合作、交流、探讨复习过程中出现的各种问题并寻找解决的对策。五、工作措施1、认真钻研教学大纲、考纲和课程标准,领会其在教学
11、中的具体要求,体会教材编写意图。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降低难度。学科教研组要在每次的教研活动中对教师提出具体目标,并定期交流研讨体会。市教研室要召开两次研讨会,邀请专家、优秀教师解读大纲,为教师提供交流学习的平台。2、注重教材体系,加强对学生的实验操作能力的培养。物理学科是以实验为基础的科学,加强实验教学可以丰富学生的感性认识,提高学生学习物理的兴趣和积极性。教师要充分利用教材中已有的各类实验,让学生过好训练关,熟练掌握基本仪器的使用方法,重视对典型实验原理的理解,弄清实验方法,提高设计能力。教研组要把考纲中要求的学生实验做为重点,督导检查
12、学生实验的落实情况。3、要特别强调知识与能力的阶段性,强调学生要掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的解题方法与规范化教育作用,强调理解与运用。各校要为教师组题、选题创设条件,让教师有充足的资料去选择;市教研室也要充分利用各种资源与信息,搜集各地试题,提供给广大教师,并对各校组题情况进行检查。4、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,要时时更新教学方法,注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯
13、和思维习惯,充分调动学生学习主动性。学科组要定期召开学生座谈会,了解学情教情,为教师的有效教学服务。5、严格要求学生,练好学生扎实功底。教师在教学过程中,必须对学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤练习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业;培养学生养成独立思问题的习惯,使学习真正成为每一个学生自已终身的乐趣。市教研室要对学生作业进行检查评比。6、高考改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度,不断调整和改革。广大教师要在搞好日常教学工作的同时,注意学习和研究,处理好重点知识与非重点知识的关系,处理好基础题和难题的关系,处理好新题和旧题的关系,认准主攻
14、方向提高中低档题的正确率,努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展。7、校本教研是教师培训与提高的根本途径,校本培训的重点是通过教学经验交流、教学专题研究、教学反思、观摩课、示范课、研究课等方式,解决教学过程中教师存在的各种具体问题。采用主体参与、轮流主讲和案例分析等形式,充分调动每一位教师的积极性和主动性,提高培训的针对性和实效性,帮助教师建立新课程理念,树立新型的人才观、教学观、教育观。物理老师年度考核总结篇3一、复习目标1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理、定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养物理学科科学素养。3、结合各
15、知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度;二、指导思想“以生为本,以纲为本”,依据“大纲”和“说明”进行复习。抓好基本概念和规律的理解和掌握和基本技能的培养。加强科学复习方法的研究,务本求实,注重实效。团结协作,发挥集体的力量,同时应该注意个体与集体的关系。深入研究了解学生,分类推进,对症下药。关注每一个学生的成长。全力以赴,无私奉献,确保完成既定目标。总体保c争B灭D,语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。三、复习策略1、立足课本,着眼基础,循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做到重点突出、覆盖面广。2、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评。3、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力,从而提高学生的综合素质。4、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学有所成。四、具体措施(一)紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应立足基础知识,通过透彻理解