物理实验室工作总结集合15篇.doc
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1、物理实验室工作总结(集合15篇)物理实验室工作总结1年度第一学期物理实验室工作总结 本学期即将结束,在学校主管领导的具体指导下,以教学工作为中心,深入贯彻落实科学发展观,全面提升教育技术装备水平,为推进素质教育和提高教育教学质量,促进素质教育的进一步实施作出积极贡献。现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下:一、认真记录实验室各项材料1、落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据。健全实验室开放制度,提高仪器使用效率。2、做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收
2、回、上架归位。3、熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记。5、认真准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。实验课前进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。6、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。二、实验教学方面重新认识(20xx年版)新课程标准要求,明确物理实验的重要性和意义,倡导探究性,提高学生科学素养,从
3、而树立“物理实验是培养能力的主要途径”思想。1、强化认识,严格要求在进行实验教学时,为能达到实验教学目标,加强对学生基本技能的培养,使学生懂得实验的重要性,提高实验教学技能,树立严谨细致,认真的科学态度,尊重实验教学的规律,实实在在地引导学生完成实验教学任务,达到理想的实验目的。2、多做实验、多指导本学期结合新课程的要求,开足开齐演示实验、分组实验、探究性实验。借助实验室场地,给学生增加动手操作的机会,使学生掌握了一定的实验操作能力。3、勤考查通过实验考查,促使学生认真预习、复习、掌握实验、及时发现问题,加强个别辅导,做到人人过关。三、实验管理方面平时学习实验管理方面先进经验,做好各项电子台账
4、工作。仪器摆放整齐,使用新的管理软件,使物理实验室管理步入了科学化、现代化管理的轨道。搞好环境卫生做好三防是实验仪器室的重要工作之一,是保护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措,特别是在秋季。因此应做好以下工作:1、开学初期对实验室、仪器室的环境卫生进行一次彻底打扫,检查仪器的存放与运行情况,对仪器及仪器橱内的灰尘进行仔细的擦拭,对需要保养的仪器进行保养。2、每周对仪器室卫生进行打扫、除尘,每月进行一次彻底的卫生大扫除。3、雨季到来之前,向学校申请购买防潮石灰,并随时检查更换,日照较好且无风的天气,开门窗通风,做好仪器室防潮工作。4、随时观察,及时喷洒无腐蚀性的药物,做好仪器室防虫工作。规范实
5、验仪器摆放位置按照义务教育实验室配备标准对物理实验室的仪器摆放位置如下:声、光、力、电、磁、热等。实验立柜布局合理,仪器摆放整齐,各种仪器标签齐全,仪器组装规范。 总之,物理学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固所学基础知识,培养学生观察实验现象,提出问题、分析问题和解决问题的能力,帮助学生掌握一些常用的实验操作技能,培养学生实事求是、严谨细致科学态度和科学方法。 茶园中学物理实验员:陶吉华 20xx年1月8日物理实验室工作总结2物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。学校领导一贯高度重视物理实验室建设,今年又新添了仪器和设备,为每
6、个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件。中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理,合理安排。每个仪器室、准备室随时将物品摆放整齐。眨眼之间,一年又过去了,在即将逝去的一年里,对本室的工作作如下总结
7、:一、开学初的重点工作:(一)物理仪器室方面:1、结合初中教学的具体情况,合理布局和存放仪器。2、清点仪器数量,重新对仪器器材登记,填写好总帐、教学仪器登记帐册、低值易耗品登记帐册。并对照以前的帐册,做好仪器损坏、遗失、报废统计。3、给分组器材打印、粘贴标签;打印仪器存储卡目录。使管理工作上一个层次,尽量做到“想到的就高要求做到”。(二)实验室管理方面:开学初,分别从人性化和制度化的角度对学生提出进物理实验室进行实验的要求,目的是养成学生良好的实验习惯、爱护实验室公物的习惯。发现学生实验中存在的问题,积极思考解决方法。张贴物理实验室制度,并发给每个任课教师,有效地阻止了分组实验仪器的遗失,保证
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