班主任经验交流会发言稿15篇.docx
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1、班主任经验交流会发言稿(15篇) 班主任经验交流会发言稿 第1篇:各位同事大家好,很高兴参加今日的班主任经验交流会。虽然张教师给了我一点我异常佩服贡教师,在她的博客里,我看到她讲怎样安排学生扫地,细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是耐心,要管理一个班级不容易,异常是让个标准来他们。看似玩笑,实际上在说我们要把学生培养成什么样的人,个方法能够是长期工作积累出来的,也能够是在管理类书籍中看来的,更直接的也能够是向有经验的教师学来的,多虚心请教,多进取交流,多用心琢磨,总能找到适合自我班级的方法。最终,我认为当我们具备儿和大家分享、聆听班主任管理经验。同时,作为第一个上台的教师,心里更是诚惶诚恐
2、。原因有二:其一,紧张。说不紧张那是假的,到此刻,心里还在怦怦直跳。第二,说来惭愧,对于班级管理,我不见的比在坐的任何一位做的好。但此刻既然上来了,就是没有经验也得有,哪怕咱上升不到理论的高度,但实践的东西或多或少总是有的。下头就简单的谈点自我的想法吧。班级管理,重在用心。其实样一个观点:班级不是学校的,不是教师的,而是孩子的。学校、班主任、教师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具,而真正的管理者应当是孩子,我们管理的真正目的是为了不管理,是为了让孩子自我管理自我。因为仅有他们彼此朝夕相处,仅有他们能够互相了解,仅有他们才是班级事件的第一目击者,对于班级的状况,对于他人的动向,
3、你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?那么如何培养孩子的管理本事?就是充分信任孩子,信任班级的每个孩子,孩子才能有班级小主人的意识。在此基础上去无限的信任班级的某个孩子,培养出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。相信我们一二年级办公室的教师对于是我反复在班级强调的,些都源于信任孩子。所以,要信任孩子,相信孩子,在某些时候,信任是提升孩子管理本事的催化剂。要培养好班级管理的小助手,更要培养出一个能干的小班长,你在或不在,都要充分的放手,放权,给予班长独立处理事情的空间,长此以往,孩子的管理本事自然就上来了。其次,班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。其实,此表扬非彼表
4、扬。不是我们平时作业好了表扬,表现好了表扬,成绩好了表扬。我所说的表扬就是班主任要善于夸大事件的成功度和影响力,经过转述第三者的话来对孩子进行表扬。比如,据说上周三早上上操,我家儿子郑宇航就因为在那交头接耳,被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相,结果不但震慑了我们班的孩子,其他班级的孩子也显得异常乖巧。我回来后,我们办公室的教师就在我面前夸开了,个说:昨日早操时,你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站,那脸红的,头低的,一个早操都没敢抬一下哦。那个说:最神的是人家不但给你管理班级,还给你上课哦,板书够不着,踩着凳子写还有的说:默完了字,排着队一个个批改,俨然就是一个教师,并且没有一个敢乱的听着哪是夸我啊
5、,夸谁哦,班长。教师都得像她学习,竟然想到让郑宇航站到国旗下的妙招,实在高。杀鸡儆猴,没有规矩何以成方圆,班级管理该狠时就得狠。如此一番,样的威信如何不树立?所以,经过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。孩子不仅仅需要被班主任和任课教师认同,他们更需要别人的认同,异常是其他班教师或者孩子的称赞,对他们来说更显得尤为珍贵。如果班主任能经常转述别人的话来表达自我对孩子的表扬,那样起到的效果将是十分巨大的。最终,班主任要对孩子有一颗爱心。之所以放在最终,我想说的是,仅有你上头两者都具备了,你对孩子的爱才是真挚的,发自内心的,而不带任何色彩的。或许有些人还停留在为人师表,对孩子要有
6、一颗爱心的道理层面。如若样的是幸福的,管理是成功的,孩子们也是欢乐的。总之无论如何,在班级管理的路上,我们班主任时刻又有一颗信任心,表扬信和爱心,给孩子一份期待,给孩子一份信任,给孩子无限的赏识和鼓励,孩子们回报您的肯定是大大的惊喜。班主任经验交流会发言稿 第2篇:尊敬的校领导、各位同事:大家好!今日能有机会在那里发言,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,只是一点体会和做法跟大家一齐聊聊。不足之处,还望批评指正。一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起,手放哪,眼看哪,文具怎样摆放,书
7、包怎样整理,写作业时怎样握笔,读书时怎样拿书几乎每一天都重复着些师生都挂在嘴边的口令。有了是培养孩子成才的起点,也是到达效果的最佳时期。为此我还收集一些行为习惯,学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌,让同学们天天读,时时想,照着做,记在心,并且经过一些趣味的游戏来进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,构成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是都需要我们教师不断地提醒,不断地帮他们去训练,些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好控制,最令我头疼的是每一天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手,拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放解放军
8、列队、队列训练的录像,从他们一声声哇中明白了应当向解放军叔叔学习,集队做到快静齐,集会守纪律,么凶从那天开始我对自我说不要轻易对学生发火。因为苏霍姆林斯基说过:关爱学生,就连他们的缺点也一齐爱。学生进取回答问题时我就会竖起大拇指说:我为你点赞!还会摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。异常是班上一些调皮的孩子和后进生我也去捕捉他们身上的闪光点,让每一个孩子在欣赏的眼光下欢乐成长。5、常示范。叶圣陶先生的段时间的班主任工作,也存在很多不足之处:1、奖励发小红花不够有制度性,奖励本来学生都喜欢,异常是低年级,到之后我是想到了就发,没想到就算了,也没有及时评价总结,确实不错。但学生对课外书的阅读不够多
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