高中教师实习报告.doc
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1、高中教师实习报告高中教师实习报告120xx年xx月xx日到xx月,我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况,聆听他们的心声,我们对部份高1和高2班级进行调查。下面是我就我实习的班级高1(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。1、整体情况调查发现,多数学生能够认同当前的学习及生活状态。他们对课堂和教师的素质基本认同,但现实生活中也存在1些差异,主要表现在:个人学习习惯、学习方法和主观成绩感差别;他们对教师有更高的要求,希望给予肯定并且能与老师沟通交换,得到指点。2、具体分析1.多数学生在课堂上感觉愉快,希望师生间采取相互讨论
2、的课堂教学方式。有近7成学生在课堂上感觉愉快;但不可疏忽的是仍有14%的学生感到“失落”,觉得成功的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题,80%的学生认为讲授比较清楚;只有不到15%的人觉得老师讲话简明,准确生动;有8成的学生认为老师提出的问题有1定启发;几近没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向老师发问“1次”的,超过1半,有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近7成学生更喜欢采取“师生相互讨论”的教学方式;近10%学生期待自己上讲台讲课。课堂讨论方面,在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多,有63.6%;“从不
3、”的有2%;而问到是不是愿意参加讨论时,有8成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。从以上数量,可以看出,学生是希望在课堂上发表自己意见的,希望老师能够鼓励他们发问题,乃至允许他们提出不1致的意见。2.大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是语文。调查显示,有43.4%的学生对学习比较有兴趣,41.5%的明确表示有兴趣,但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不能不学;最喜欢的科目顺次是:科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中,化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任,该老师上课气氛活跃,而且又加上中间有1段课程是由
4、实习老师上,学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的语文,可能该老师的上课风格学生难以接受。3.约有1半学生采取传统的学习方式,近4成的只有温习而无预习的习惯。调查表明,有45.2%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”,选择“自习和作业”的有23.3%,“自己预习,温习”的有16.4%。在浏览教科书方面,过半学生把教科书内容都仔细浏览,有35.2%的人只重看老师讲过的内容,而7.4%的人只听讲,很少看书;在碰到重要或疑问问题时,有83.9%的人会用笔画出来,或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是不是会向老师及同学请教时。多半数人选择是,38.6%选有时是,64.3%的人在思考和解
5、决问题时习惯自己采取不同方法去处理;总想听他人的看法的有10%;只有不到30%的人有预习和温习的习惯;有温习无预习习惯的学生最多,近4成;无预习及温习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习计划,并严格按计划进行的不到4%;大多数是有计划,但不按时进行;没有计划的有22.8%。在遇到的各种学习困难中:“对老师讲的内容不理解”,的占68.4%,然后顺次为许多练习不会做,自己不会探究及得不到老师的指点,不知道怎样跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时,绝大部份学生认为有所收获,收获最大的是“我知道怎样学习了”,占27.3%,其次是“我喜欢学习了”占23.3%,往后是对自己更加有信心了,和“知道怎样
6、与同学交换了”。由上面可以看出,从初中到高中,随着学的知识难度加大,学生希望从老师那里得到有关学习方法的指点,让他们养成良好的学习习惯,才能在这个过渡阶段快点适应,在学习的疑惑中找到方向,增加学习的信心。3;几点建议通过调查,我知道了该班的学习情况,针对该班的情况,我有以下几点意见:1.针对该班的实际情况,可以展开学习方法交换,“说说心理话”等主题班会,就调查仅映出的情况进行师生交换沟通,引导学生找出合适他们个人的学习方法,培养良好的学习习惯,激起学习兴趣。2.通过谈话,周记,便笺,书信等多种渠道,直接或间接的进行沟通和交换,减轻学生的心理负担,消除角色转换带来的不适心理。建立自信心,和面对困
7、难的勇气和毅力。3.在课堂上可以采取更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识,又能吸引学生兴趣,展开与学生互动的环节,给学生消化及思考的空间,增加课堂的满意度,最大限度地实现同学们心中的理想课堂。高中教师实习报告2第1天的时候,我随着李老师熟习了1下学校目前的情况,和实习期间需要注意的1些事项。我们原来的英语老师李老师,教学经验10分丰富,目前担负教学组的主任,由于她是我原来的老师,所以我有幸在她所带的班级实习,李老师向我简单介绍了1下所带班级的基本情况。第2天正式到班级,当时想到就要面对 40多个学生,不免还是有点担心和紧张。好在学校把实习生和指点英语教师召集在1块,开了1个简短的会议,说明
8、了我们在实习期间需要做甚么,应当注意甚么,然后分配了教学任务,并和老师们进行了简单的见面。让我稍稍松了1口气。 听课实习的必经阶段,听课不但能够学习具有教学经验的老师的教学方法,也能熟习如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。高中阶段的英语课程与大学里大不相同,现在的课本经过了改革,所以现在的教学要求也有新的变化,教学方法上有很大差异。李老师教学状态相当严谨,备课很充分,再次坐在高中的教室里听她讲课,很有亲切感,再次听她的课就觉得整节课计划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状态的产生,也能自行控制好时间等等。我听了整整1个章节课的完全进程,每一个部份都有不同的上课情势,都是值得学
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