大班科学优质课教案好玩的立方体含反思供借鉴.docx
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1、大班科学优质课教案好玩的立方体含反思供借鉴活动目标:1.认识常见的温度计,了解其用途。2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3.乐于探索、交流与分享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备:1.幼儿人手一份水温计,记录卡,笔。2.每组提供冷水、热水人手一份。3.温度计模型,气温计、体温计若干。词卡:温度计、热胀冷缩。活动过程:(一)导入活动,引起兴趣。1.通过提问,帮助幼儿认识水温计,并知道它是测量水的温度的。2.请幼儿仔细观察水温计,说出它的特征:玻璃管子、红柱子、数字。3.出示温度计模型,认读记录温度。出示温度计模型,问:温度计里的
2、红柱子和数字有什么用?告诉幼儿:红柱子指的数字就是温度,我们可以用0C来记录,读作摄氏几度。出示卡片oC。)并且移动模型中的红柱子,指导幼儿记录温度,第一次可由老师记录,接下来可由幼儿上来记录。(二)幼儿操作活动:测量并记录水温。1.孩子们,你们觉得测量有趣吗?现在桌上有许多的水,请你们去把它的温度测量出来,并记录在小卡片上。2.在测量前提几个小要求:(1)温度计是用玻璃制作的,特别容易碎,请小心使用;(2)碰到困难,请仔细想一想,或与好朋友商量,想出解决的办法。(3)结束后,请与好朋友说说,你是怎么测量的?幼儿第一次操作,教师观察,了解孩子碰到的是什么困难?是否想办法解决了困难。3.幼儿交流
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