人教版语文四年级下册教案课件之绿.ppt
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1、 绿绿艾青会认2个生字,会写4个生字,能正确读写“水瓶、指挥”等词。学习目标学习目标12有感情地朗读并背诵课文。3了解作者笔下的“绿”,感受他对“绿”色的赞美,对春天的讴歌,对生命的赞叹。想象诗歌描绘的意境,感受“所有的绿集中起来”的情景,培养学生的想象力,激发学生写诗的兴趣。作者介绍作者介绍 艾青,当代文学家、诗人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一,主要作品有大堰河-我的保姆艾青诗选。 会写的字会写的字生字学习生字学习叉叉ch: 叉鱼 叉子ch: 叉住路口 ch: 叉着腿ch:劈叉 分叉睡觉叉叉鱼鱼分分叉叉出奇出奇:特别;不平常。造句造句:当音乐戛然而止的时候,屋子里出奇的安静。重叠重叠:
2、(相同的东西)一层层堆叠。造句造句:秋天到了,树叶飘落在地上,重叠到一起。突然突然:在短促的时间里发生,出乎意外。造句造句:一阵狂风吹来,平静的海面突然翻起了巨浪。飘动飘动:(随着风等)摆动;飘。造句造句:广场上飘动的彩色气球特别引人注目。词语理解词语理解反义词集中(分散) 交叉(平行)整齐(凌乱) 出奇(寻常)突然(逐渐) 飘动(静止)集中一集合 相同点:两个词都有“把分散的东西聚集在一起”的意思,都可作动词。 不同点:“集中”作动词时,指把分散的人、事物、力量等聚集起来,把意见、经验等归纳起来;还可以作形容词,形容专注、不分散,既可用于人,也可用于抽象的事物、经验等。“集合”作动词时,指许
3、多分散的人或物聚在一起,使集合、汇集;还可以作名词,在数学上指全部整数就成一个整数的集合,表示若干具有共同属性的事物的总体。运用示例: 1.同学们约定星期天.上午十点在少年宫门口( )。 2.上课时,我们应该( )注意力,认真听老师讲课。集中集合词语辨析词语辨析课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.学习诗的第1节。 谈谈第一节的诗意。整体感知整体感知 写眼前铺满绿色,绿色很多。 2.学习诗的第二节。 文中具体写了哪几种绿色?这里的省略号是什么含义呢? 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。省略号表示列举的省略。概括第二节的诗意。写绿色的丰富,深浅浓淡。课文解读课文解读 3.学习诗歌第三节。
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