浅议高职英语教学存在的问题分析及对策的论文.docx
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1、浅议高职英语教学存在的问题分析及对策的论文论文关键词问题方法对策论文摘要随着对外交流日益扩大,社会各行各业对英语的需求与日俱增。高职高专英语课程建设这一系统工程,教学的模式、教学方法、教学实践、教师的素质等方面急需改革创新。本文从分析目前高职高专英语教学的现状与问题入手,对职业院校英语教学提出一些解决问题的建议和对策以探索高职英语教学的新格局。一、当前高职英语教学中存在的问题分析高职学生英语基础普遍薄弱根据调查显示:在高职学校中60%的学生英语基础差,感觉学习英语困难;30%的学生基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩差;10%的学生英语基础较好,受整个英语学习环境的影响,英语读、写
2、能力提高缓慢。实际学生英语的基础,比统计的情况更严峻,在简单的音标、语法、时态等方面都错误连篇。高职学生对英语学习的忽视由于职业教学的特殊性,一部分学生认为英语不重要,只要学好专业课,就能干好工作,对于现在生产技术飞速发展情况下,对技术人才在英语上的要求不了解,产生一些错误的认识,因而造成对英语学习的误解。高职学生对学习英语心理惧怕,心理压力造成对学习英语失去信心 由于英语基础薄弱,造成学生对英语学习产生惧怕的心理,逃课、抄袭作业、不愿上英语课是他们共同的表现,上英语课如同听天书腾云驾雾一般,不知所云。由于对学习英语的惧怕,造成学生对英语学习背负了沉重的心理压力,对学习英语产生厌倦
3、情绪,失去了对学习英语的信心。继而放弃了对英语的学习。1二、实施素质教育,进行高职英语教学改革的具体措施1.要用英语教英语用英语教英语有利于充分利用教学时间,渲染课堂气氛,提高学生的听力,培养学生直接用英语思维和理解的能力,有利于通过教师示范并提高学生的英语口头表达能力,在实践中本人逐步在学生英语理解水平的基础上,用英语组织教学,用英语进行释义和翻译,让学生用英语来自编对话,陈述日常生活,进行简单的辩论等。2.优化教学内容课堂教学是学生在教师指导下,通过听、说、读、写基本训练,获得英语基础知识,基本技能和交际能力的主要途径。因此要努力改进教学方法,以“实用性”英语教学为出发点,本人把英语课划分
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