五年制高职学生职业道德教育探索与实践的论文.docx
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1、五年制高职学生职业道德教育探索与实践的论文【摘要】本文在探索实践的基础上,阐述了对职业道德与职业道德教育的认识,提出了进行职业发展规划设计、营造良好的校园道德氛围、规范职业道德教学、社会企业实践活动、建立家校合作联动制度是高等技术学校学生职业道德教育的有效途径,并对职业道德教育应注意的问题进行反思。【关键词】高职职业道德教育每个人在职业活动中都要遵守职业道德,遵循符合职业要求的道德准则,这样我们的社会秩序才能有序运行,市场经济才能持续健康发展。高职学校担负着为经济和社会培养一线劳动者、服务者的任务,走向社会的从业人员不仅要有相关的专业技术和技能,还要具有良好的职业道德品质,加强职业道德教育也是
2、对学生实施素质教育的最重要的内容。近年来,笔者在提高职校生的职业道德教育方面积累了一些经验,自己深有一些体会和见解。一对职业道德与职业道德教育的认识职业道德是将各种职业规范转化为从业人员的职业行为、职业道德品质的重要环节,包括职业理想、职业态度、职业义务、职业技术、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业作风等。良好的职业道德修养是职业人取得成功的关键。职业道德教育是指一定的社会、组织或阶级依据一定的职业道德原则和规范,有组织、有计划地对人们施加系统的职业道德影响的过程。职业道德教育主要是培养为人民服务的道德品质,培养人民群众高尚的道德情操。职业道德教育主要受教育者、受教育者和社会环境三种因素影响。
3、并且,职业道德教育是一种重要的他律过程,即通过形式多样的教育方式,把职业道德要求、规范不断内化到人的意识中,不通过教育是难以自发形成的。二职业道德教育的策略与方法1设计职业发展规划,提高职业道德教育的针对性职业生涯设计能有效地调动学生的内驱力。高职学校的生源不同于普通高中,学习基础、学习习惯、学习动力等较差是无法回避的事实,多数学生是升学的失败者,进入高职学校是他们无可奈何的选择,而职业生涯设计能引导学生挖掘潜能,形成奋发向上的内驱力,让学生在了解自己,了解社会的基础上,形成真正的职业意识。确立实事求是的职业理想,制定具体可操作的阶段目标及其相应措施,不断培养兴趣、调适性格、提高能力、主动适应
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