胡萝卜先生的长胡子教学设计及教后反思部编本三年级上册.docx
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1、胡萝卜先生的长胡子教学设计及教后反思(部编本三年级上册)13胡萝卜先生的长胡子多么神奇有趣的故事呀。近视的胡萝卜先生漏刮了一根胡子,这根胡子因为吸收了果酱的营养,所以越长越长,被放风筝的男孩剪了一段拿来充当放风筝的线。胡萝卜先生在路上走着,他的胡子在风里飘动着,又有谁会发现呢?他们又会借用胡萝卜先生的胡子干什么?神奇的故事,精彩不会结束。当学生边读边想时,他们的思维不就会飞到九霄云外吗?爱读有趣的故事,爱幻想,是所有孩子的天性。没有一个孩子愿意循规蹈矩,他们的思维是跳跃的,天马行空地穿行在文本中。学生当然愿意去预测故事的发展。读故事,边读边想:接下来可能会发生什么?教学中,教师要围绕这条主线,
2、引导学生展开想象,交流分享,然后再把故事讲完,指导学生看看自己的预测是不是和故事一样。【知识与技能】1会认5个生字。2朗读课文,了解课文大意。3能说出故事还会怎样发展。再听老师讲完故事,看看和自己的预测有哪些相同和不同。4读读文章或书的题目,猜猜里面可能会写了些什么。【过程与方法】发挥想象,合理预测围绕胡萝卜先生的长胡子还会发生什么事情。再听老师把故事讲完,看看和自己的预测有哪些相同和不同。【情感、态度与价值观】1合理大胆预测故事的发展。2以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界。重点1会认5个生字。2能说出故事还会怎样发展。难点读读文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。教师:课件,一个胡萝卜。
3、学生:预习课文。1课时一、激趣导入,引出话题师:看,老师给你们带来了什么?(出示胡萝卜)萝卜的“卜”放在“萝”的后面要读轻声,来跟老师一起读一遍。今天老师给大家带来了一个关于胡萝卜的故事,这个好听的故事藏在一本书里,想不想来看看?二、初读故事,感知内容1自读课文,识字。(1)边读边在文中圈出生字“萝、卜、愁、沾、晾”。(2)同桌识字。(3)出示生字卡片,全班齐读。2再读课文,理清故事内容及人物。(1)和同桌分自然段读课文。(2)分小组说说课文的主要内容。(3)交流故事中出现的人物。(4)教师相机板书。胡萝卜先生小男孩鸟太太(5)指名说说课文内容。三、共读故事,随机设疑1板块一(1)出示文中插图
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