青蛙和蛇教学设计三年级上册.docx
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1、青蛙和蛇教学设计 (鄂教版三年级上册)教学内容青蛙和蛇成为了朋友,你相信吗?在鄂教版三年级上册青蛙和蛇这篇童话中,小青蛙和小蛇在一次偶遇中成为了“朋友”,天真可爱地建立起真诚的友谊,度过了美好而难忘的一天。然而,这样的友谊会长久吗?这篇知识性很强的童话,可以把孩子们带入奥妙无穷的自然界,让学生们在为青蛙和蛇不能成为朋友而遗憾的同时,也清醒地认识到,即使青蛙和蛇能建立短暂的友谊,这种友谊也是不会长久的。因为自然界中青蛙和蛇是一对天敌,蛇吃青蛙是其本性。整篇童话语言流畅、生动有趣,对人物的动作、神态描写细致,对话贴近儿童生活,在引导学生分角色朗读时,可进行角色体验,唤起学生的共鸣,探索人物的内心活
2、动。教学目标1、学会10个生字,认识7个字。查字典、联系上下文理解“以防万一、彼此羡慕、脸色苍白、习俗”等词语。2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。在分角色演读中进行角色体验,了解人物的内心活动。3、在讨论中理解,青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。认识到,青蛙和蛇是一对天敌。这是自然界的法则。教学重难点1、分角色朗读课文,在角色体验中感受人物的内心活动。2、认识到,青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。青蛙和蛇是一对天敌。这是自然界的法则。教学过程第一课时学习内容:1 初读课文,学习生字,整体感知课文。2 学习13自然段,了解小青蛙和小蛇是怎样成为朋友的,他们又是怎样在一起玩耍的。学习过程:一
3、、谈话导入。1板书课题:青蛙和蛇说说你对青蛙和蛇的了解,这样的两个动物在一起会发生什么古诗呢?2今天我们就来学习这篇文章。二、读顺课文,了解文章的大体内容。1 汇报自学预习的情况。认读生词:恰好 臭美 彼此 羡慕 习俗 保佑 小蛇 准备 苍老 教会 拥有使劲 接近 背后 骨头 断裂2 指名读课文,了解文章大体内容。A 读课文,疏通语句。B 思考文章写了一个什么故事?C 读了文章之后,你有哪些困惑?3 识记生字。完成小字作业。第二课时一、媒体再现,引疑导入。1、播放CAI课件,再现小青蛙和小蛇在一起快乐玩耍的情景。师:小青蛙和小蛇在路上相遇,成为了朋友,看,他们玩得多高兴啊!2、他们会永远成为朋
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