如何使一年级学生愉快地合作学习的论文.docx
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1、如何使一年级学生愉快地合作学习的论文 小组合作学习是以学习小组为基本单位,在小组成员间构建开放、包容的学习氛围,使成员相互激励,相互促进,充分发挥学生的主动性,让学生在学习过程中产生愉悦感,从而提高学生参与学习的积极性和有效性。因此,合作学习是一种很好的教学形式,也是一种主要的学习方式。那么,如何使一年级学生在合作学习中有效地进行交流呢?一、选拔并培养小组“带头人”至关重要俗话说:“鸟无头不飞,兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥,学习小组只是徒有其名。低年级学生自制力很差,贪玩好动,如果没有一个良好的合作学习氛围,就会导致课堂组织纪律散乱,教学只能是事倍功半。因此,为了能有效地进行合作交流,选
2、拔并培养小组长就显得至关重要。首先,确定智力水平良好,发言积极,操作能力较强,表现欲望强烈的学生当学习小组的组长;其次,对组长进行有效的培训:第一,督促组长积极主动地组织合作交流,使组员养成合作学习的良好习惯,培养合作意识;第二,指导组长组织合作交流,要先进行有序的安排,如鼓励组员大胆发言,让会说的先说,不会说的先听后说,促使不同的人得到不同的发展;第三,指导组长在交流过程中进行灵活协调,对于回答正确的同学报以掌声。当出现意见分歧时,组长应带头先发言,起表率作用;第四,指导组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答,并及时准确地向老师汇报。从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力,促
3、进合作交流的有效进行。二、教师的引导不可缺少一年级学生的知识经验少,对合作交流的认识几乎为零。 那么,要在他们大脑中建立起合作学习的概念,教师必须事先作好示范。如在教学对口令时,我先和全班学生对,接着请一名学生和我对,然后再请两名学生自由对,使对口令在学生头脑中形成一种模式,给学生一个导向,最后才放手让学生同桌互对,小组自由对。这样由于教师示范在先,学生合作起来才具有明确的方向性,合作才得法,交流才有效。同时在小组讨论交流时还要求学生做到:一个一个地说,说出自己的见解;别人说过的,尽可能不重复;轻轻地说,不影响别人,只要组内成员能听清楚;注意听,听不懂的马上问;整理小组研究成果,准备大组交流。
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