中学英语新汇教学艺术的论文.docx
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1、中学英语新汇教学艺术的论文词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重 要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。一、介绍新词汇(让学生先不看书,看教师示范表演。)1、翻译法。把单词写在黑板上,然后译成汉语介绍给学生,这样教单词既快又简便。2、直观法。(1)利用实物介绍新词汇。如:lk,this is a ath.(用手指着手表)。(2)利用图片介绍词汇,简笔画要画得快,边画边交流,达到用画表达词义。(3)用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。3、用举例的方法介绍词汇。如:教lazy这个词时,就可以说:allf yu study har
2、d,but xia ing d esnt study hard. he isvery lazy.he gets up late and then des nthing all day. heis nt a gd student.这样通过一个例子使学生既练习句子,又清楚、准确地领会了单词lazy的意思及其怎样灵活运用。4、同时使用几种方法介绍词汇。如:lk,he is siling. n l-k at e.i a siling,t.(用面部 表情)sile. e sile hene are happy(作手势让学生重复),学生:sile.老师:gd,hat d-es it ean?(学生说出汉语
3、意思“微笑”)5、使用斜线介绍新词。如:i g there by bus. he ges t sh-l n ft.在斜线旁给一个句子或一个词,目的是斜线上的词放在有意义的情景中,来区分词的意义上的细微差异。6、利用诱导的方法介绍新词汇。如:老师指着眼睑问hat abutthis? lki an pen and lse the . they areeye?学生答“眼睑”。老师接着板书出eyelids。这样诱导的优点是在于学生的注意力会集中 到这个新词上来,对了解这个词产生兴趣。7、利用直接介绍法。直接介绍讲解词汇,让学生重复。如:介绍新单词rist,老师:. lk,this is y rist.
4、 -an yu say it?学生重复说rist两遍。8、利用下定义法。如:breakfastthe first eal f a day. anun is the nae f a persn, pla e r thing.二、操练和使用新词汇介绍新词汇,是让学生初步感知词汇,而操练和使用词汇目的是保证学生正确而 迅速地说出新的词汇。1、操作的方法:(1)教师提出词汇让全班同学思考,在人人思考的基础上,让个别同学说,并让同学们纠正。(2)让学生互相说(一问一答),鼓励人人开口。(3)做听写练习。让上、中、下三种程度的同学代表到黑板上听写,其余同学在原座位上听写,然后让同学 们先纠正。2、使用新词
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