中学英语备课方法谈的论文.docx
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1、中学英语备课方法谈的论文备课是上好课的前提和关键。备课能使教师的教学行为更加科学严谨,规范准确。可以说备好每一节课是教师所孜孜以求的目标。但怎样备好课却是值得深思的。笔者在长期的初中英语教学中,尤其是新教材的使用中积累了点滴经验。一、熟悉课标,宏观调控备课前要精研细读新课程标准,钻研教材,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系,根据教材内容制定教学目的、教学要求和教学方法。要理解教材,不能只读一课书或一个单元,必须通读全册教材,有条件时应通读全套教材。不仅通读,还要熟读、钻研教材。只有这样才能掌握教材的重点、难点和它们之间的内在联系。任何知识都不是孤立的,都有它的系统性和连贯性。不了解前后内
2、容的关系,就不能准确地制定出每单元和每课书的教学要求,就不能在处理教材时突出重点,突破难点。如新教材牛津初中英语7bunit4里面p58页中出现“hftendeskittydane?hftendesdanielsi?”在同一页就出现了两次hften,而hften是中学英语教学中必须熟练掌握的。如果不从整体把握,认真钻研教材,找出重难点之间的内在联系,而是盲目地、煞费苦心地教学hften,学生也许能初步理解掌握,但却偏离了本课的重点。本课重在阅读理解,培养学生的阅读技能技巧,通过问答进行点拨讲解,而hften在本课只要能理解就行了。因为在第60页和第61页中大量出现频度副词,在教学中就可以用hf
3、ten进行大量的问答操练,然后在第64页和第65页中再进行书面巩固,循序渐进,逐步提高。教学既顺应了学习语言的一般规律,也贴近教材整体把握。二、熟悉教材,整体把握备课时不要受教材次顺序的限制,而要把一个单元作为一个整体来考虑。备课时应根据教材特点和学生实际,突破课次顺序的限制,把一个单元作为一个整体来考虑。而且按单元备课比按课次顺序备课更可以突出重点,对重点练的机会会更多。不仅节省了时间,还能够通过多练达到熟练掌握。如新教材牛津初中英语7bunit2第2225页中,如果按教材编写备课上课,肯定是先教学阅读,然后依次教学第24和第25页中的b1,b2,1,2,等课文阅读讲解后再做后面的练习,学生
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