关于师范教育的现代化要求及师范生就业市场化问题初探的论文.docx
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1、关于师范教育的现代化要求及师范生就业市场化问题初探的论文 摘 要:师范教育现代化是教育现代化的重要组成部分,是适应我国教育现代化的需要,是缩小了先进国家教育发展水平差距的大工程。师范教育现代化既是一个动态发展的过程,又是师范教育高度发展的一种状态。师范生就业形势严峻已毋庸置疑。师范生就业市场化已成趋势。师范生就业市场化过程中,供求总量不平衡呼唤师范教育体制改革,供求结构不衔接呼唤我国师范教育进一步改革。 关键词:师范教育;现代化;就业市场化 一、推进师范教育现代化的意义 实现师范教育现代化,需要借鉴前人,继承优良。陶行知师范教育思想立足于中国国情,吸取中外有益的经验,在多年的教育实践中逐步形成
2、了一整套的师范教育理论,从办学方向到培养目标,从教育内容到教学方法,从教材教法到培养途径,从普通师范到幼儿师范、职业师范,都作了全面论述。它所涉及的很多问题,也是今天师范教育现代化必须要解决的问题。学习和研究陶行知师范教育思想,对于建构有中国特色的社会主义师范教育体系,推进师范教育现代化具有重要的现实意义和深远的历史意义。 二、师范教育现代化的措施 1.建立全方位师范教育培养体系,使师范教育结构多元化 陶行知的广义师范教育思想对师范教育的办学方向、教育功能、结构模式、培养目标、教学机制、管理体制等都赋予了广泛的含义:一是确立面向大教育的师范教育办学方向。陶行知主张师范教育必须面向全部学制的要求
3、。全部学制包括各级各类的学校教育和社会教育。这样的教育体系,随着社会生产力的发展和人文素质的提高,逐步从小教育转变为大教育。 大教育也就是陶行知所讲的终身教育和全民教育。二是全方位的师范教育功能。广义师范教育强调培养训练教育行政人员、各种指导员、各种学校校长和职员;不仅要有学历教育,而且要有岗位培训,等等。总之,“教育界要什么人才,就该培养什么人才”。三是多元化的师范教育结构。陶行知设计的师范教育结构模式是立体交叉、纵横沟通、灵活多样、正规化和机动性相结合的。 2.全面审视师范教育的重要作用,实现教师职业专业化 建设一支高素质的教师队伍,全面提高教育质量,是师范教育重要功能的体现。这为教师专业
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