有用幼儿园教学方案模板汇编四篇.docx
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1、【有用】幼儿园教学方案模板汇编四篇幼儿园教学方案 篇1 随着学校工作的结束,本学年的合唱训练也圆满完成,现就一学期来合唱训练作如下总结: 一、注意同学对音乐的理解以及对将要学习的音乐作品的理解 作品不同的创作背景塑造刻画着不同的音乐形象。在实际教学中引导同学认真倾听、比较不同的演唱所产生的音色、音量、力度、表现力之间的差异,了解音色的微妙改变所产生的音乐形象迥然不同,同时通过合唱训练让同学感受到合唱艺术与他们平常的各专业训练有哪些共同和不同之处,借助人声的演唱来感受不一样的的旋律美、节奏美、和声美,把握作品风格、形象,产生共鸣,提高心理反应力量和对合唱音乐作品的理解力量,是合唱教学至关重要的教
2、学内容。老师可以提示同学通过标题、节奏、旋律,充分发挥想象力,使其对音乐形象的表现意义、风格特征加以理解,以便更精准地表现作品。 二、注意对同学基本发声方法的教学训练 强调用气息唱歌。合唱队员的嗓音条件当然重要,但好的声音决非是好的嗓子所能代替的,它是需要长期的训练、老师不断的指导和同学的勇于尝试、方法的把握、仔细领悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要领告知同学,使他们有一个正确的呼吸方法;其次,在每次练习前,先做几次纯呼吸的练习,在练声时,告知同学张嘴打开牙关,用气息推动自己的声音,使声音有流淌性,不过度用肉嗓大声叫叫,这样既破坏了作品的艺术风格,时间长了还会使嗓子受到影响。要使同学唱歌时做到
3、一切声音都要从弱声练起,同时要留意劳逸结合。哼鸣是训练声音集中和获得高位置共鸣的最好方法。在做这个练习时,要让同学下巴彻底放松,嘴巴微闭,声音集中在眉宇之间,不要用压迫声带的喉音。练习时要有明显的头声感觉,可做哼唱练习以及同一种练声曲用不同的方法和节奏去练习,培育同学头腔共鸣感觉,做到声区统一,声音自如。 三、注意声部的训练。 在合唱训练中,声部的训练尤为重要。一首合唱作品的学习以先唱低声部为好,由于就一般合唱作品来说,高声都是旋律声部,比较流畅、悦耳、好学,而低声部旋律性、流畅性都差一些,难学、难记。在学一首新歌之前,第一印象很重要,我们应实行先入为主的方法,就是趁同学还未接受高声部旋律之前
4、,先让他们接受低声部的训练。 四、融洽师生关系是搞好合唱教学的前提。 学校生年龄小,天性活泼好动,自控力量差,在实际的组织合唱教学过程中,有肯定的困难师生之间应相互敬重,老师的言行举止,教学方式对同学有很大影响。培育同学的主动性,营造良好好玩的合唱教学气氛,使同学在融洽的气氛中学习、训练,同学应主动主动协作老师,以指挥为核心,以合唱作品为主导,使教与学和谐进行,取得良好的教学效果。 五、提高老师、同学的素养。 老师应不断提高自己的艺术修养。除把握科学的训练方法外,老师在教学中要擅长关心同学理解歌曲的思想感情和建立正确的审美观,丰富想象力,提高理解力。 幼儿园教学方案 篇2 一、 指导思想 本学
5、期,我园将连续以幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要为依据,以我园训练教学工作的实际水平为动身点,以提高训练教学水平和老师专业素养为工作目标,结合幼儿园上学期工作的完成状况,将全面开展以促进幼儿全面进展为主的各项教研活动、园本培训及家园共育活动,进一步改善并提高训练教学质量,促进我园训练教学水平不断提高。 二、 工作重点 1、 加强日常训练教学常规管理,提高教学质量 2、 开展园本教研及培训活动,提高老师专业素养 3、 增加对年轻老师的业务管理,使其快速成长 三、 主要工作及措施 (一) 加强理论学习,提高老师素养 1、 年轻老师的理论学问学习 由于我园年轻老师较多,在他们进行教学实践的过程中,
6、应当不断为其充电,加强老师理论学问的学习。本学期我园定于每周六由教研组人员组织老师学习各种训练杂志及幼儿园训练指导纲要中的内容,共同探讨好的训练方法,仔细做好学习记录,并在学习过程中鼓舞老师谈体会与心得,并结合自己的训练实践找差距,以使老师更快成长。 2、 园本培训活动 我园将本学期的三月份定于园本培训月,定于每周二、五晚为培训时间,要求全体老师参与。针对训练教学、平安训练、育儿阅历、老师职业道德等内容,选择老师感爱好的训练话题,结合训练事例,深化开展老师培训活动,使老师全面吸取和获知更多领域的学问。培训结束后,鼓舞老师撰写心得,并利用全体老师会时间沟通、学习,一同共享学习的收获。 3、 深刻
7、熟悉教研 我园是个年轻的集体,由于阅历缺乏,对于教研活动理解的不够透彻,上学期,我园教研组成员一起商议、琢磨、并尝试制定教研方案,首先从熟悉教研着手,开展了关于“熟悉教研活动”“怎样开展教研活动”的集中培训,收到了良好的效果。本学期,我园将从实际动身,制定出适合我园老师水平的教研方案,利用每周五、周六下午时间,由教研组人员带领全体老师一同参加教研活动,在深刻熟悉教研工作的基础上,理清教研工作方向,共同提高教研水平。 (二)加强训练教学常规的管理力度,促教学水平不断提升 1. 班级管理工作 加强班级工作的管理力度,强化班主任的管理意识,提高其管理水平、决策水平及协调水平。本学期初,要求班主任制定
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