论中学生历史学习兴趣的培养.docx
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1、论中学生历史学习兴趣的培养 当代中学生是新世纪的宠儿,接受知识的速度快,但兴趣爱好容易转移,认为历史就是死记硬背,学习起来比较浮躁。历史是一门重要的学科,历史担着文化的传承、积累和扩展,历史学是人类文明的轨迹。让当代中学生学好、用好历史知识有重要的意义,关乎文化的传承。 根据目前的现状,中学生学习历史的常规方式及弊端主要有:教学脱节不互动、用成人的思维教青春期的中学生、用题海战术等填鸭式灌输知识开展教学等方面。因此,要在相关历史知识点与学生兴趣点重合,适当地增加一些内容,用引人入胜的历史知识点激起学生的好奇心、受历史故事感染激起学生的上进心。 在历史教学中,经常会提到一些励志、催人奋进的故事,
2、通过对故事的正面宣讲,学生会潜移默化地激起上进心,进入主动学习的状态。在现代历史教学理念指导下,充分体现历史的教育功能,进一步激发学生的爱国主义情感,历史使命感和社会责任感,越来越多地为学生获得良好的情感教育提供丰富的教学资源,这就需要教师努力去挖掘,将自己丰富的情感融进抽象的历史理论和过去的故事中,在情感上与学生产生共鸣,达成思想认识上的共识,培养能力,提高觉悟。选择恰当的“启情点” 既是实施情感教育的基础性环节,也是历史教师情感意识表现的核心。选择“启情点”,教师既要考虑史实本身所具有的丰富的情感因素,又要照顾学生实际的心理发展水平,而教师也必须具备强烈的情感意识。 学生是历史课堂上展开竞
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- 关 键 词:
- 中学生 历史 学习 兴趣 培养