关于数学教学方案模板合集八篇_1.docx
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1、关于数学教学方案模板合集八篇数学教学方案 篇1 一、 指导思想 在教学中努力推动九年义务训练,落实新课改,体现新理念,培育创新精神。 通过数学课的教学,使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的合作力量、努力培育同学的运算力量、规律思维力量、以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 本学期我担当初三班级(9、10)两个班的数学教学工作,刚刚接手这两个班,对同学不太了解,要在本期获得抱负成果,老师和同学都要付出努力,查漏补缺,充分发挥同学是学习的主体,老师是教的主体作用,注意方法,培育力量。 三、 教材分析 本学期教学内容共计四章,教
2、材的教学目标,重、难点分析如下: 第一章 特别四边形:本章主要是探究和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定,中位线的概念及性质。本章的重点是特别四边形的概念、性质与判定。本章的难点是利用性质及判定解决实际问题。 其次章 图形与变换:本章主要是探究和理解平移与旋转的性质,能够按要求作出简洁平面图形平移与旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形,按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 第三章 一元二次方程:本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难
3、点是解一元二次方程。 第四章 对圆的进一步熟悉:理解圆及有关概念,把握弧、弦、圆心角的关系,探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探究圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系。本章内容学问点多,而且都比较复杂,是整个学校几何中最难的一个教学内容。 四、教学措施: 1、仔细做好三环五步教学法。把三环五步教学法运用到实际工作中,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试题,也让同学学会仔细学习,让同学如何在合作中学习。 2、爱因斯坦说:爱好是最好的老师。激发同学的爱好,给同学介绍
4、数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发同学的爱好。 3、引导同学主动参加学问的构建,营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让同学体会学习的欢乐,享受学习。引导同学写小论文,写复习提纲,使学问来源于同学的构造。 4、引导同学主动归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的力量,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的训练理念,不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、培育同学良好的学习习惯,陶行知
5、说:训练就是培育习惯,有助于同学稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,弥补智力上的不足。 题的讨论,课外调查,操作实践,带动班级同学学习数学,同时进展这一部分同学的特长。 8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合不同的层次同学,课堂上的提问不同的层次同学,使他们都等到进展。 9、进行个别辅导,优生提升力量,扎实打牢基础学问,对后进生,一些关键学问,辅导后进生过关,为后进生以后的进展铺平道路。 10、 培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并准时更正的习惯仔细做好课前预备的习惯;在书上作精
6、要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。 数学教学方案 篇2 一、同学基本状况分析 一班级虽然大部分入学前,接受过学前训练,但同学的基础参差不齐,特殊有少数几个同学的数学成果较差。而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚从幼儿园进入学校一班级的小伴侣,天真可爱,对学校的一切都觉得奇怪,从“嬉戏”到“学习”的转变,使他们对“学习”这回事更是似懂非懂,特殊是在新奇感过后,同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性,有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱,养成了他们的任性、自私、娇气、自我等一些不良习惯。大部分孩子课堂上留意力集中的时间较短,
7、行为习惯比较随便,有的上课把脚放在凳子上的。由于是刚进入一班级进行学习,课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程,怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业,上课什么时间能沟通等等,都是需要孩子在这个学期里所把握的,所要形成习惯的,特殊是良好的听、说、读、写和独立思索的习惯,都是需要我们开头进行引导和培育的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的,有较好的学习数学的爱好。因此这一学期以在课堂上需要老师结合教学内容,依据同学的年龄特征,动静结合,多表扬鼓舞,不断强化同学的课堂常规,爱护、进展同学对数学学习的爱好和学好数学的信念。培育同学养成良好
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