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1、有关幼儿教学教学方案模板汇总6篇幼儿教学教学方案 篇1 为培育孩子具有美丽的体态,并渐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采纳“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。 初学舞蹈时,孩子们由于年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,老师以“爱好式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于汲取,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,制造用肢体动作将仿照的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。 舞蹈老师不完是传授学问,训练技艺、强健体魄,同时还培育了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培育了孩子们
2、健全、完善的品行。 家长们一起为少儿的将来着想,鼓舞她们有自己的思索方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、主动性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们喜爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完善结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的: 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的:同学通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素养。 2、教学任务: 同学通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈,把握舞蹈的基本常识,强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 1。通过训练使同学身体各部位有肯定的敏捷
3、与协调力量。 2。跳舞时与音乐协调全都。 3。对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好,乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4。初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5。在舞蹈中与他人合作。 6。观赏舞蹈,能有体态反应,把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1。 动作基本精准到位,协作协调,身体各部位可以敏捷运用。 2。 跳舞时能心情投入精准表演把握不同舞蹈风格。 3。乐于通过舞蹈表达自己情感。 4。集体协作协调默契队形整齐精准 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演,简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求
4、: 通过本单元学习,要求初步把握舞蹈的基本学问,具有正确的身体姿势,把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。 、教学内容: 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 其次课时 (第三周)完成“预备段,第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段,间奏部分
5、” 第四课时(第七周)综合表演,动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时 (第十一周)完成“第一舞段,其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注:每个学期让孩子学会并把握一个舞曲,能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 幼儿教学教学方案 篇2 一、教学目的 1、通过本学期的学习和训练,提高孩子对体育舞蹈的爱好,增加体质、培育气质。 2、通过本
6、学期的学习和训练,提高孩子的舞台表现力和竞赛的应变力。 3、学习新舞种恰恰舞。 二、教学任务 1、学习恰恰基本步,六一节目编排 2、一级考试 三、教学内容 1、恰恰基本步、达到动作规范 2、六一节目编排 四、教学步骤 3月:身体复原训练,恰恰原地转胯,横追步,前进后退锁步,古巴断步 4月:利用所学步伐编排节目 5月:订正动作,达到集体舞的整齐度,尽量参与集体舞竞赛 6月:参与六一晚会,学习一级考级套路 幼儿教学教学方案 篇3 一状况分析 想象力远比知道更重要,由于学问是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是学问进化的源泉。从生理上讲,儿童时期孩子的左大脑还未发育起来,也就是
7、规律思维力量还比较差,过多过深的学问是他们无法理解也不能接受的,自然不会感爱好。孩子的右大脑进展比较快,儿童形象思维力量比较强,他们的头脑中天生就布满了各种幻想,假如在这一时期对孩子的右大脑进行准时地开发,恰恰符合了儿童智力进展的需要,也是每个孩子最喜爱最感爱好的活动,这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯穿的的状态,是他的思维更活跃,头脑更加敏捷,也就是越来越聪慧,这将为孩子长大以后的成才供应一种智力方面的有利基础。我们让孩子进行早期的美术训练主要目的不是培育画家,任何人都无法预料也不能支配孩子将来的职业与爱好。我们唯一能做的就是通过一种训练,开发孩子的潜在智力,提高他的艺术修养,
8、为孩子的成长与成才供应最大的可能,其中最重要的就是培育孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。 二教学目标 引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的爱好。 学习观看生活了解生活,提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力,培育幼儿良好的个性品质。 运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。 依据培育目标,我们将以边玩、边看、边做的形式,激发孩子对美术的爱好,在动手绘画的过程中,提高孩子的爱好,在美术活动中进展孩子的观看力、记忆力、想象力、制造力和动手操作力量,形成幼儿良好的个性心理品质,
9、并提高幼儿学习其他学科的效果。 三绘画 1、形成良好的绘画习惯。熟悉并逐步学会用法绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培育正 确的绘画姿态,手腿保持肯定距离。握笔自然有力。 2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和制造力。 3、能利用多种绘画工具和材料,用不同技法表现自己独特的思想,体验制造的乐趣。 4、培育幼儿对颜色的爱好,对颜色调和能相互互补,用色协调明快干净。 5、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂 染等方法画出所熟识的物体,如树木、花草、人、动物等,培育幼儿大胆画画的力量。教到颜色鲜亮,比例恰当。 6鼓舞孩子建立多种思维模式,在孩子
10、绘画活中,鼓舞突破僵化的思维模式,不断创新,超越自我。 四 课程规划及内容 由于儿童的仿照力量比较强,初步方案有仿照绘画开头。 第一周 熟悉新伙伴,老师,学习画姿 熟悉直线 折线 波浪线 其次周 我的小手能画画 简洁的线条自由发挥组合图形 第三周 看谁的线条最美丽 用所学的各种线条创作组合 第四周 云姑娘和气球 练习运用线条 第五周 太阳公公和彩虹 练习画线 制造力量 、 第六周 太阳公公起得早 练习运用画线 第七周 拍拍小手来问好 练习运用画线、制造力量 第八周 蜡笔的颜色真奇妙 熟悉颜色 第九周 漂亮的花朵 学习用法油画棒 第十周 好吃的水果 画水果练线 第十一周 多姿多彩的树 会画小树
11、第十二周 大树下面 画大树 第十三周 花丛 小鸡 线描动物 第十四周 小鸟和大树 学会组合画面 第十五周 太阳底下 线描填色 第十六周 我爱我家 画房子 第十七周 漂亮的小蜻蜓 画蜻蜓 第十八周 月亮姐姐 线的组合 第十九周 夜空 组合画画 其次十周 下雨了 画虚线 盼望通过在绘画活动中发挥孩子的制造力,使他们能在制造中找到绘画的乐趣,敢于用线条、颜色、外形来大胆表达自己的意愿,通过绘画向他们传达了对美妙世界的憧憬和追求,他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心通向更加绚烂的明天! 幼儿教学教学方案 篇4 【唱歌歌谣】 1.喜爱唱歌,体验在唱歌活动中的欢乐,并与他人合作演唱 2.学会一些基本的
12、唱歌技能,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体唱歌活动中适当掌握和调整自己的声音使之与集体相协调。 3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音进行唱歌歌谣表现 【韵律嬉戏】 1.喜爱参与韵律活动和音乐嬉戏;体验韵律活动和音乐嬉戏中的欢乐;能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。 2.能够较自如的运用和掌握自己的身体动作 ;你简洁有用韵律帮助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟通协作 3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动,并
13、尝试用自己的感受进行制造性活动表现。 【玩奏乐器】 1.喜爱参加打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的欢乐。 2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的掌握、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法制造性的表现音乐。 3.能够熟悉,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器学问;初步了解简洁的节奏型;能看懂简洁的指挥手势含义并与指挥相协作。 4.碰铃 铃鼓 响板。 【音乐观赏】 1.喜爱参加音乐观赏活动,体验并享受音乐观赏过程中的欢乐。 2.初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。 幼儿教学教学方案 篇5 始终以来,“健康第一”是幼儿园训练的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康训练,幼儿的生活是丰富多彩的,健康训练也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;健康