英语教学论文-多媒体使英语快乐起来的论文.docx
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1、多媒体使英语快乐起来的论文【摘 要】小学阶段的英语教学以“激趣”为主要目的。仅靠传统的教学模式已无法满足英语教学的需要,这时一种新型的教学技术多媒体的出现正好弥补了这一不足。所以教师如果能充分运用电教媒体来调动学生的学习热情,不断拓展学习空间,学生就会高高兴兴地步入英语殿堂,参入英语活动,获得英语语感,从而达到较好的英语学习效果。【关键词】多媒体;小学英语;学习兴趣【abstrat】the english teahing f primary shl stage takearuse an interest as a main purpsenly depend traditin f teahing
2、 mde already ant satisfy english teahing f demand, at this time a kind f ne teahing tehnique-multimedia f emergene at the right mment make up this shrtages teaher if ability make the mst f eletriity t teah the medium h t me t the transfer students study enthusiasm, ntinuusly expand study spae, the s
3、tudent ill like fun fll english hall, three g int english ativity, aquire english language, attain better english study effet thus【key rds】multimedia;the study interest f primary;shl english在英语课上往往出现:教师讲得津津有味,学生玩得津津有味这种情况。m许多教师感到无可适从,一个劲埋怨学生不听话,更有甚者:你不好好学,我就惩罚你,到你要学为止。使得许多小孩子违背自己的心愿,硬着头皮装样子,到头还是个老样子
4、。但是,教师在批评学生的同时是否也该想想自己的问题。为什么学生不爱学英语呢?关键是:没有兴趣。1英语氛围课还没开始,我就用多媒体播放一些学生耳熟能详的英语歌曲,把学生不知不觉地带到英语学习的氛围中。歌曲如:“hell!” 、“h are yu?” 、“if yu are happy” 、“this is the ay”等。三年级的学生刚接触英语,初学一种语言使学生感到开心的同时,也让他们增添了不少忧虑。为消除学生的这份多余的忧虑,第一堂课我就运用多媒体出示生活中与学生密切相关的、而且学生已经会说的一些外来语,如:hi!hlate,ffee,sfa,artn,tv,vd,等。告诉学生:虽然你们没
5、有学过英语,但是你们已经会说不少英语啦!给学生一份惊喜,一个成功,让学生感到学习英语很有趣,很容易,从而激发他们渴望获得更多的英语知识的欲望。2视听效应在单词教学之前,我通过flash动画的制作来导入,可以使这些平面的、静止的字母,变成立体的、跳动的、翻滚的画面,并 “插入”配上声音,一个个跳动的字母仿佛一群群可爱的孩子,拉近了学生与英语的距离。3链接生活语文教学中指出:“灵活运用情节背景下的学习是最有效的,借助于情境的创设再现课文所描绘的生活画面,使学生如临其境,提高兴趣,将文字形象化,把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前,在演绎中重现生活,感悟生活,加深对课文所描写的那段生活的理解
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