英语教学论文-初中起始版英语入门教学应把好三关的论文.docx
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1、初中起始版英语入门教学应把好“三关”的论文俗话说得好:“万丈高楼平地起。”对于七年级才开始学英语的学生来说,第一阶段的英语启蒙教育基础如果不能打好的话,将导致第二阶段产生厌学情绪,甚至弃学英语,犹如一座大厦的地基打不好就会倒塌一样。因此,七年级英语入门教学就显得至关重要。笔者认为,初中起始版英语入门教学应注意把好以下“三关”:一、集中识词,把好学生词汇关仁爱英语教材单词量较大,七年级上册大约500个生词,第一课的生词是22个,学生在对英语没有任何感性认识之前要记住这些单词显然存在很多困难。首先,读音记不住,出现很多用汉语语音注释的现象,于是就有了学英语“爷死(yes)”、“奶死(nie)”的令
2、人啼笑皆非的学法。其次,26个字母还未熟练掌握,单词的拼写也就困难重重了。这种现状下,教师不要忙着进行教材内容,可以用两个课时先教学音标,之后将音标融入字母的教学中巩固,熟练掌握音标的对应字母,集中识词两周,把语音、词汇等语言知识教给学生,帮助学生建立词汇的音、形、义的有机联系,使学生利用规律科学地记忆单词,克服枯燥乏味、低效率的死记硬背,在短时间内较快地掌握一般的读音规则,过好单词记忆难关。教师可根据学生情况调整单词集中教学的周期,如果学生掌握慢,遗忘快,建议教师每两个话题一次集中教学。m先将两个话题的单词按读音规则进行归类重编,并将两个话题的课文主要内容编成“俩俩对话”印发给学生,用三个课
3、时集中完成。之后将单词以卡片教学的方式分散在各课的教学中,利用课文教学,让学生从不同的知识侧面和不同的知识层次上多次重复感知和操练,使原有的语言信息不断得到强化,增强记忆,促进理解。在这个基础上进行听写训练,效果较好。通过这种螺旋式的反复强化、分散巩固,有效改善了学生的学习效果,激发了学生潜在的学习兴趣和进取心。二、坚持“俩俩对话”,把好学生口语关张思中教学法认为,入门阶段最重要的言语活动是会话。新课标也明确提出,要培养学生为交际而运用语言的能力。“俩俩对话”正是以对话形式衬托出主要句型的形式特征,让学生先进行模仿,然后设置一定的情景,开展多种形式的口语交际活动,目的在于让学生了解和记忆句型结
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