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1、幼儿教学工作总结模板汇编五篇幼儿教学工作总结 篇1 怀着对新春的向往和期盼,我们又度过了劳碌而改善的一学年。20xx年度,对于_幼儿园来说是紧急的一年,是奋斗的一年,也是收获的一年。回首一年的工作,有悄悄地耕耘,有悄悄地付出,更多的还是满满的收获。回顾这一个学期的工作,我们最大的感受就是:劳碌、改善、转变、提高。 本学期,我园以幼儿园工作规程幼儿园管理条例和幼儿园训练指导纲要(试行)3-6岁儿童学习与进展指南为指导,以“进一步推动新课程改革、优化园本培训”为抓手,扎实推动了老师队伍建设、软硬件设施建设、省级(或市级、县级)优质幼儿园创立工作,使园内各项工作迈上了新的台阶,实现了新的突破。现将本
2、学期园内整体工作简要总结如下: 一、建章立制,强化园内管理 自开学以来,幼儿园一向在不断地完善各岗位规章制度和工作职责,如卫生检查制度、健康检查制度、体格熬炼制度、园长工作职责、老师工作职责等从上至下各岗位的工作制度和工作职责,用严格的制度和职责规范老师的工作行为,让各岗位老师自觉遵守规章制度,上下团结一心,共同搞好工作。 二、完善师资队伍建设,努力提高师资水平 本学期我们一如既往地重视老师队伍的建设,努力提高本园老师的训练教学本领,异样是在新老师和青年老师的培育上加大了力度,努力使青年老师能在较短的时间里适应和把握训练的环境和教学的基本方法。此外,尽可能多地为老师创设学习和成长的条件,促使他
3、们不断提高、不断提高:一是加强老师政治业务学习的力度;二是加强老师专业技能的提高;三是经过听课、评课、观摩研讨等活动促进老师相互沟通、学习,共同提高。 三、强抓保教常规管理,确保保教质量稳步提升 开学初结合本园实际情景制定了园务工作方案、政治业务学习方案、教研方案;为各班制定了各学科教学方案、保育工作方案和班务工作方案。定期或不定期对各班老师的备课、讲课、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比,并坚持在每周五的例会上通报评比结果,确定成果,指出不足,从而提出新的工作要求,使各班老师针对实际查漏补缺,准时整改。 到了学期末,还组织了考评小组,对各班老师各科训练教学、班
4、务工作、常规培育、个人基本功训练等各方面进行全面检验,使保教质量稳步上升。 四、平安工作警钟长鸣 平安工作是幼儿园工作的重中之重,所以平安工作始终是园务中的头等大事,园内上下时时刻刻讲平安、保平安。平日要求各班重视幼儿平安、卫生保健常识训练,还加强了门卫制度及晨检制度。 五、开展各类活动,让幼儿园布满生气 1.组织召开家长会,让家长了解幼儿园的训练教学目标,进取支持协作幼儿园的工作,家园携手共同培育幼儿。 2.师生每一天坚持晨练和课间体格熬炼,增加了师生的体质。 3.开拓种植园地,设立饲养角,为幼儿观看、思维、想象、创作及实践活动供应了宽阔的空间。 展望新的一年,我园将在创评胜利的基础上,连续
5、努力,发挥优势,改善不足,让我园的健康、快速、稳定、长期的进展,更好的服务于幼儿,为宏大的幼教事业做出贡献!最终我再一次感谢每一位领导、每一位员工!我爱你们! 幼儿教学工作总结 篇2 完阴似箭,日月如梭,一转瞬一个学期的教学工作结束了.回顾这一个学期来,我从各个方面都严格要求自己,并结合幼儿实际有方案,有组织,有步骤地开展教学,使教学顺当完成。为以后有一个很好的借鉴特对本期语文教学工作做如下总结: 一、抓住幼儿的学习习惯 作为一个刚入学前班的孩子来说,如何让他们能在一堂课内仔细听讲是特别重要的。因此,培育幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里,我采纳朗朗上口的儿歌、口
6、令等形式,将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中,让幼儿在情趣中渐渐地培育良好的习惯。从坐姿到站立,从握笔到写字,从保持正确的读、写姿态到疼惜学习用品,这些都需要老师不厌其烦的重复讲,重复说。通过这一个学期的培育,幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。 二、抓好幼儿基础学问 1、注意汉语拼音学问的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础,又是以后学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握。在教学中,我采纳幼儿简单理解的儿童语言。如:教小伴侣熟悉单韵母。我是这样说的:拼音王国的家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子,老大叫什么、老二叫什么,他们又是住在哪一层楼房,一一的说明白,让
7、幼儿在趣味中学会学问。在认记方面,采纳用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得敏捷,不易遗忘。幼儿能够完成学习任务。通过授课状况的分析,本期授课密度适中,课业负担不重。幼儿基本把握了6个单韵母;和23个声母的发音方法及声母与单韵母组合的简洁音节的拼读方法。 2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。能让每个幼儿写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中,我特殊留意对幼儿写字的要求;首先,自己在黑板上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,把握汉字书写的笔顺规章。还有往往简单忽视的,是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿态,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到
8、用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好幼儿写好字的同时,我更注意幼儿有良好的写字姿态。 3、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较强。在教读之前,我特殊留意课文的字音、语速、语调、语感,尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的主动性。 总之,通过这一个学期的教与学,我看到了成果,体验到了胜利的欢乐,孩子们也都能主动参加到语文学习中来,并且对学习语文还产生了深厚的爱好。不过在取得成果的同时,也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异,以及家庭训练的空缺,孩子在学习上就有点困难了。当然在下学期,我会在教学中不断地改进,让幼儿把拼音学得更好。 幼儿教学工作总结 篇3
9、 本人通过一学期的训练教学,得到了幼儿和家长的相互协作及支持,使本班.学科顺当开展,让幼儿学在.领域方面得到相应的提高,现在对教学工作总结如下: 1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同,缺点和优点也有所不同。 2、让幼儿了解每个人都会有兴奋、生气、哀痛等心情,知道每个人都会遇到苦恼,会对别人的忧患、哀思表现出怜悯。学会关怀、爱护别人。当自己或者别人有苦恼时,自己会采纳解除苦恼的方法。 3、培育幼儿有初步的家庭责任感,懂得尊老爱幼,会主动主动地做自己力所能及的家务事。 4、让幼儿懂得谅解别人的过失,自己有错要表达歉意,还要有一颗宽容的心。鼓舞幼
10、儿与同伴沟通,学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小伴侣之间又好相处。做到相互信任。 5、鼓舞幼儿参与集体活动,学会自己动手、会主动关心别人等。愿意与人交往,学习基本的社交力量,学会与人和平相处。活动中懂得共享、合作、谦让、宽容、互助、观赏他人的优点。 6、在学习的过程中训练幼儿知道了要爱惜日常生活中的各种公共设施,交通工具等。用法时留意平安。还会把玩具放回原来的地方。 7、通过用幼儿感爱好的方式,让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。同时通过各领域的相互渗透训练,在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野,促进幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维、.交往力量等方面的进展。 幼儿教学工作总结 篇4 时间
11、好像只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这一年来所经受的事,工作虽然很忙,但忙得很改善。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热忱,踏实、勤奋地完成了一年的工作。我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下: 家长工作必不行少: 增进家园互动为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和“家长接待日”活动中,我同其他老师一道准时
12、向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别状况时,我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况,及早把握幼儿状况的第一手资料。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措,家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时,我们立刻与家长取得联系,请家长协作,使该幼儿能连续进步。 存在的不足和今后工作方向: 这个学期中,我班孩子的出勤率较好,口语表达力量有了飞跃性的进展,自理力量在不断提高。在看到成果的同时,我们也留意到了自身的不足,如:有时会因户外活动超时回来较晚,给孩子穿衣焦急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉,幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结,以便于以后更
13、好地开展工作。辞旧迎新,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步! 一、依据幼儿进展状况,正的确施训练 我们班有的小伴侣的纪律概念和自理力量较差,针对这一状况,我和刘老师就方案将抓纪律和培育自理力量一起抓。经过半年的努力,我们班小伴侣可以说进步很快,家长反映也不错。独立力量方面:我们坚持正面训练,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定,欣赏和鼓舞,使幼儿能够更信念,更主动地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时关心,以提高幼儿的独立力量,并准时与家长沟通,争取家长协作。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我实行的是准
14、时分析缘由,该批判的批判,并赐予适度的训练,引导幼儿养成良好的行为习惯,渐渐的做到遵守纪律。 二、研读孩子,支持孩子的活动 经过这几年的教学实践,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动,了解他们的需求,准时予以支持和提升。老师要研读孩子,关注孩子的言行,捕获孩子稍纵即逝的爱好点,并能读懂孩子的各种语言,理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的仆人,使环境真正为孩子训练服务。 如:在“植物的叶子”这节活动中,我发觉,我班的孩子对树叶特殊感爱好,尤其是在观看各种叶子的过程中,孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意。于是,我设了树叶贴画的活动,引导孩子们
15、在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的.想象力和制造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶外形、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。因此,在活动中,我对不同的孩子提出不同的要求,以促进幼儿的进展。例如在。绘画的活动中,对于力量较强的孩子,我鼓舞他们尽量的发挥想象,丰富画面内容;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能画出简洁作品;而相对力量差的幼儿,则降低难度,让他们画出主要图画内容就行,主要激发他们参加活动的爱好。在每周的集体备课中,我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知力量、生活阅历相互连接,选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。 三、训练工作 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难,并实行相应的措施。关注全体幼儿,注意个别训练,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生开心的心境,制造良好的课堂气氛。 1、在训练教学活动中,为幼儿创设良的机会与