数学教学总结模板汇编6篇_1.docx
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1、数学教学总结模板汇编数学教学总结模板汇编 6 6 篇篇 数学教学总结 篇 1 完阴似箭,岁月如梭。这个学期很荣幸的来到漂亮的株洲长鸿试验学校工作,今年是我参与工作的第六个年头。在教学上也有一点点教学阅历,数学教学总结但在教学工作中任然有许多的地方需要去向那些优秀老师去学习,不断的改善自己! 来到长鸿更让我在教学上感到有种很大的压力,由于这里有着最优秀的老师,综合素养最好的同学,还有家长对学校及老师的高要求。尽管有着很大压力但我对自己布满自信,也信任自己能成长为一名优秀的老师。 在第一周上课的时候,我感觉自己总找不到方向感,缘由有三: 一是这里的课堂只有 40 分钟; 二是这里的同学素养很高,基
2、础很好; 三是不清晰长鸿的课堂教学模式。 所以在我备课的时候会出现一些难题,结果在作业中还是有许多同学出错了,这个让我明白了尽管这里的同学素养很好但教学仍旧要重抓基础教学!后面渐渐的去听我的师傅(陈正华老师)的课,还听了初二初三老师的课,包括学校教学楼前特别醒目的新课改标副,这些看到得,听八班级数学教学总结到的,感受到的让我明白了如今的数学课堂教学要先学后教,先练后讲的教学模式,这样的课堂教学也体现出了同学才是课堂真正的仆人,而老师始终是起到点拔,诱导的作用。这样一来我就渐渐找到感觉了,说实话我还是挺兴奋地,由于我在株洲那边的学校也是采纳这样的模式上课,也经过了一年的试验,探究让我小有收获。这
3、个模式我会连续进行下去。 而我现在的课堂 40 分钟,讲课的时间不超过 20 分钟(总时间) ,其余的时间都还给同学,我现在始终尝试着课堂分成 8 个学习小组,小组合作争论。我也渐渐发觉这样的教学使得同学的动手能一班级其次学期数学教学总结力得到提高,也激发了同学的求知欲望和表现欲望。我的这个教学目前还是让我很满足,这个满足主要是从课堂当堂练习及作业的状况还不错。教学效果的详细体现到时候还要要看月考或全班级的大考试。 数学教学总结 篇 2 我担当二(1)班的数学教学工作。我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取得了肯定效果。现
4、小结如下: 一、教学方面 1、备课。 学期初,钻研看透教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发同学思索。然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。(2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法
5、是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。对教学内容进行准时整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚” ,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。 批改作业时, 老师点出错题, 不指明错处,让同学自己查找错误, 增加同学的分析力量。 同学订正之后,仍给满分,鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。
6、在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对同学的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面, 使同学敢于回答问题, 乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是了解同学学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据,而是看重同学的学问把握状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变,能让同学从
7、不同角度把握、运用学问。 二、教研方面 1、开课。 这学期,由于领导的支持,我开了一节学区级的公开课三角形的分类 ,和其他学校的两位老师一起开展了同课异构。经受了这一过程,自己更有所得。 2、听课。 本学期听了将近 20 节课,其中在泰顺和瑞安市府大礼堂分别听了 2 次国家级特级老师观摩课,受益颇多。 3、学习。 通过 3 年的学习和努力,今年 1 月份,取得了温州高校训练技术学专业本科文凭。另外由于学校的支配,参与了瑞安市中学校图书馆管理员培训。 数学教学总结 篇 3 本学期我担当学前(1)班的数学老师,今年这班孩子年纪相差很大,几乎相差 2 岁左右,所以给教学带来了肯定的困难。 有的孩子没
8、上过幼儿园, 所以什么都得从头学起,学习学问时比一般孩子把握的慢一些。于是我对他们要求有一个良好的心态,放低对孩子的要求,不要和年纪大的孩子做比较,爱护好孩子的求知欲和良好的学习爱好。特殊是极个别差生,我总不放弃对他们的要求,总是耐烦辅导,手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简洁的数学学问。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学,并对数学产生深厚的爱好,我在不断的总结和反思。 依据性格特征培育同学自主探究的力量。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础,供应同学熟识的情景,关心同学理解并能把握数学学问。 增从对同学的接触中了解到同学对故事和嬉戏特别感爱好,于是我在课堂中增加了以
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