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1、幼儿园大班舞蹈教案模板合集九篇幼儿园大班舞蹈教案 篇1 活动背景分析 开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程尤其吸引大家。孩子们喜爱翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里好饿好饿的毛毛虫图书也成了孩子们的最爱。我发觉“毛毛虫变蝴蝶”这个题材特别适合进行舞蹈创编。因此,细心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和改变,用各种身体姿态表现毛毛虫到蝴蝶的改变过程。这既满意了幼儿的爱好需要,又关心幼儿体验到自由表达和制造表现的乐趣。 活动目标 1 感受音乐的节奏和改变,用各种身体姿态创编毛毛虫变蝴蝶
2、过程中的表情、姿势、动作。 2 能与同伴友好商议、合作,创编舞蹈动作。 3 充分体验自由表达和制造表现的乐趣。 活动预备 阅历预备:知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶),有蝴蝶飘舞的动作阅历。 物质材料:“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和其次段音乐节选自莫扎特的小步舞曲,第三段音乐节选自肖邦的仙女圆舞曲,课件设计剪辑自好饿好饿的毛毛虫视频文件。 活动重难点 重点:依据音乐的节奏和改变,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 难点:理解音乐性质,用相应的姿势、表情、动作进行表现。 活动过程 一、完整观赏音乐,感受音乐节奏的改变,联想毛毛虫变蝴蝶的过程 1 回忆毛毛虫变蝴
3、蝶的过程。 2 第一次观赏音乐。 师:现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告知我听起来感觉怎么样?(感觉很美丽、欢快;听起来想跳舞) 3 其次次观赏音乐,并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。 师:老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小伴侣动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶, 师:请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫,双臂学蝴蝶飞) 二、分段观赏音乐,进行动作创编 1 感受第一段音乐,大胆创编卵变成毛毛虫的过程。 (1)观赏音乐的第一部分,引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。 师:我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐,大家想想卵是怎样活动的,我们可
4、以怎样将自己变成毛毛虫。 师(依据幼儿回答不断追问):毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候,它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的改变吗?除了身体能变成毛毛虫,还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬? (2)集体表现,体验创编的乐趣。 师:我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞,要留意动作与节奏的协作,把你们喜爱的动作用上。 (3)请大家观赏同伴的表演,并评价。 (4)再次集体表演,进行表情的突破。 师:舞蹈不完要有动作,还要有表情。想想奇怪的毛毛虫有怎样的表情,该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次,我想看到最可爱的毛毛虫。 (5)评价幼
5、儿表现。师:有了表情,毛毛虫变得可爱极了。 2 感受其次段音乐,大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。 (1)观赏毛毛虫变成蛹的音乐。师:这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹,边听边想想它是怎样变成蛹的。 (2)依据音乐的心情,创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。 师:音乐变慢了。毛毛虫渐渐地、当心地开头吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位,用站着、跪着、蹲着等姿势表现“吐丝”。) (3)集体练习,充分体验创编的欢乐。师:你们都编出了自己的动作,想想毛毛虫现在的心情,该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈? (4)评价幼儿的表现。师:你们能协作音乐的节奏,动作慢了
6、下来,看上去很美。 3 感受第三段音乐,与同伴互动。 (1)观赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐,运用已有的蝴蝶飞的动作阅历。表现毛毛虫欢快地飘舞。 (2)与同伴互动,表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。 师(依据幼儿回答不断追问):毛毛虫最终变成了蝴蝶,它多么兴奋啊。你能用什么样的动作把欢乐的蝴蝶跳出来?动作很美丽,你和伴侣打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转,用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。 (3)集体练习,充分体验制造的欢乐。 师:让我们一起跳起来吧。留意和音乐、伴侣的协作。 (4)评价幼儿的表现。师:你们不仅自己会跳,还能和伴侣合作。真是一群欢乐的小蝴蝶。
7、 4 完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 (1)幼儿完整表现创编。师:刚才小伴侣们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈,我们连起来跳一次,肯定要留意音乐的节奏和改变。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。 (2)观赏同伴的舞蹈,并评价。 (3)再次完整表现创编,体验自由表达和制造表现的乐趣。 三、分组协商,运用彩带进行舞蹈的创编 1 出示彩带。引起幼儿的爱好。师:和伴侣商议一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。 2 幼儿到场地的四周取彩带,并和同伴商议。 3 请幼儿说说商议的结果后,老师播放音乐,幼儿自由用法彩带跳起舞蹈, 4 老师总结幼儿的表现。师:你们能敏捷运用彩带,每一组都用得不一样,还能和音乐协作,很好。
8、 四、观赏老师的舞蹈,在老师的舞蹈里查找自己的动作,再次体验创编的胜利感 1 观赏老师舞蹈。师:老师把小伴侣刚才编的动作都编进了舞蹈里,你们想看吗?感觉怎么样? 2 和老师一起再次表现舞蹈。 五、结束。开心的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。 幼儿园大班舞蹈教案 篇2 活动目标: 1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与优美。 2、初步熟悉蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。 活动预备: 蒙古族视频、音乐、图片PPT 活动过程: 一、自由沟通 -小伴侣们,这几天阿我们在一起了解了很多中国少数民族学问.知道了好多少数民族舞蹈,现在让我们回忆一下我们都熟悉过哪些民族了? -我们学过的舞蹈怎么跳你还记
9、得吗? 二、观赏蒙族舞蹈,引导幼儿仿照随音乐一起跳蒙族舞,感受蒙古族舞的粗犷与优美。 -说到跳舞阿,今日李老师还请来了一些蒙古族伴侣,让他们为我们表演蒙古族舞蹈,让我们认真看看他们跳的舞蹈像在干什么?他们说要请我们跳舞,还让我啊找到小骑士去大草原上玩,嘘他们已经来了 -(视频完毕)谁能告知我他们跳的是什么样子的舞蹈,你能看出他们在干什么吗? -你们的小眼睛可真厉害,也很会动脑筋的.你们觉得他们跳得好看吗?可是我觉得我们小伴侣也可以跳的很棒的,不信我们来试试看?(做几个蒙古族舞蹈基本动作) -哦学了这么多啊 ,那李老师请大家回去了解蒙古族的任务,不知道你们有没有完成?现在我要考考大家了,请你们举
10、手告知我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样子的呢?(ppt图片,深化了解蒙古族特有的特点) 三、把动作练起来,协作音乐跳完整. -现在阿,我们把刚才学的几个动作练起来,有没有人都记得的?看谁动脑筋动得很快的阿(根音乐一起跳舞,把单一动作连成组合) 四、总结: -你们跳的真棒,个个都像蒙古族的小骑士。假如以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶就会想到哪个民族啊?(结束) 幼儿园大班舞蹈教案 篇3 教学目的: 1、通过学习舞蹈小红花,培育幼儿学习舞蹈的爱好; 2、培育幼儿大胆的表演及表现力量; 教学重点: 分段教学时留意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。 教学难点: 用舞蹈表情、动作
11、来表现对4-5岁幼儿来说有肯定的难度。 教学重难点克服方法: 故事说明法、语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓舞表扬法、教学嬉戏化等等。 教学预备: 1、课前组织幼儿观看图片 2、录音机、磁带; 教学过程: 一、熟识乐曲,了解舞蹈情节 1、听乐曲跟老师做基训动作(舞蹈预备动作),既熟识乐曲,又伸展身体。 2、老师讲解并描述舞蹈情节 3、老师放乐曲引起幼儿的爱好。 二、分段观赏舞蹈,分解练习动作 引导幼儿运用不同的神态及动作来表现 给幼儿音乐,并让他们分组表演,老师准时赐予评价。 三、完整地跟随音乐的跳舞 1、老师提示幼儿依据乐曲改变做出相应的动作,并留意舞蹈动作的合拍,协调。 2、老师表扬有
12、制造力的幼儿,并请他们将创编的隐藏动作及表现的恐惊神态表演给大家看。 3、,共同进行嬉戏。在乐曲结束时,老师的追捉形式督促幼儿快速回到自己的位置。 四、老师评讲并与德育相结合 1、老师再一次鼓舞和确定大胆表演舞蹈动作的幼儿,要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的表情和灵活的动作。 2、在欢快的音乐中结束舞蹈小红花。 幼儿园大班舞蹈教案 篇4 活动目标: 1、熟识旋律,学习小篱笆舞蹈的基本动作。 2、通过新的学习,能够跟随老师完成基本动作。 3、愿意跟随音乐跳舞。 活动预备: 钢琴伴奏小篱笆,热身舞蹈温和和的太阳 活动过程: 一,谈话导入,引发幼儿爱好。 师:小伴侣们,你们知道今日上的是什
13、么课吗?舞蹈课。那么在上舞蹈课之前,我们应当做什么?热身! 二,播放音乐,做热身运动。 师:小伴侣们,跟着老师一起动起来吧。 三,钢琴小篱笆,让幼儿熟识音乐。 师:老师接下来要教给小伴侣一个舞蹈,现在,请小伴侣听听这首舞蹈的旋律。钢琴弹奏小篱笆。 师:小伴侣们有没有觉得这音乐很熟识啊?它叫什么名字?小篱笆。我们之前有学习过小篱笆的歌曲,小伴侣们还会唱吗?那么,老师表演一遍小篱笆的舞蹈,小伴侣们可以跟着钢琴唱小篱笆,为老师伴奏。 四,老师剖析动作,幼儿学习动作。 1,教学重点: 熬炼幼儿手脚的协调性,幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。 2,幼儿回忆动作。 师:老师表演完了,那现在哪位小伴侣可以告知老师,老师刚刚跳舞用了哪些动作? 请幼儿回答。师:哦,我刚才做了这个动作,那么,老师刚才做这个动作的时候小伴侣们在唱小篱笆的哪句歌词?是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对。那小伴侣你们看,老师的这个动作像不像小草在发芽啊?那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗?首先,小草还没有发芽之前的动作是什么样的?两只手掌和在一起,放在身体的前面,放低一点。然后,小草开头长大,我们的两只手渐渐的向上,在长大的时候,小草很兴奋,于是它就边摇边长,我们的手,也要左右摇,来试一下,一二三四五六七八,好,现在小草露出地面了,它要发芽了,小草发芽是什么样子的,这样的是不是,好,那么我们把它连起来做一