一年级下期数学教案.docx
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1、一年级下期数学教案一年级下期数学教案1 教学内容: 北师大版数学第二册,第3031页,解决比多比少的数学问题。 学习目标: 1、 结合“比多比少”的实际问题,进一步体会加减法的意义。 2、在学具的操作中,能正确地列式并进行计算。 教学重难点: 1、理解“比多比少”的实际问题,进一步体会加减法的意义。 2、在学具的操作中,能正确地列式并进行计算。 教学准备: 小黑板 小棒 口算卡片 挂图 教学措施: 1、教学中让学生充分操作,理清数量之间的关系。 2、通过操作活动抽象出比多比少的计算方法。 教学过程: 一、激发问题情境 师:同学们,你们看老师的手里拿的是什么?(出示一节电池) 生:电池 师:准确
2、地说这是节用完了电能的电池,可以说它现在就是一件“废品”。 板书:废品 师:你们知道吗?废电池中有金属和废弃的液体,这些物质对土壤、对水、对人的健康产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水,这些少掌柜相当于一个人一生的饮水量。 师:再看老师的手里又拿了什么?(出示塑料饮料瓶子)。 生:塑料饮料瓶子)。 师:这也是“废品”。 这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂,对庄稼的生长有影响。 师:针对这种情况,同学们说该采取什么措施呢? 生想一想。 生:回收 师:很好。(再板书“回收”。)回收是个好办法,对回收的废品有的还能再利用,不能利用的也可以进行有益的处理。这不,小林、小红、小青已经行动了
3、,我们去看一看吧。出示主题图,我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。 二、小组合作,自主探究 师组织学生观察:图上给我们什么信息? 学生用语言描述所给的信息。 思考:能提出什么数学问题? 小组合作交流。 学生代表汇报:小红收集了多少个? 小青收集了多少个? (如果学生提出的是两步解答的,就放到问题银行。) 师:同学们提的问题很好,该好如何解答呢?请小组的同学交流一下,并用你的小棒摆一摆吧。 小组的同学交流一下,并用你的小棒摆一摆 教师巡视指导。 组织学生汇报。 生:先摆小林的23个,小红的比小林多6个,就再摆6个,结果小红就是23加上6个共29个,算式是23+6=29(个)。 用小棒摆一摆小
4、青收集数量 说出是怎样摆的,小青有多少个。 (因为23-4是退位减法,学生能用小棒摆出结果就可以了。) 三、巩固练习 1、练习“练一练”的第1题。 出示两个盒子。(里面已经放好了花生米。每个盒子里各有一张纸条)。找两个学生到盒子前。 分别读出两个盒子里的信息。 生听、用心记下纸条上给出的信息。 其一:我的盒子里放了42粒花生米 其二:我的盒子里放的比他的多6粒。 你能提出什么数学问题? 提出:第二个盒子里有多少粒花生米? 引导解答。 用小棒摆一摆。再列式计算。 做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。 2、练习“练一练”的第二题。 用一只好看的“千纸鹤”引入。 师:同学们请看这是什么? 生:千纸鹤
5、 师:同学们,你们知道吗?送一只千纸鹤就是送一份祝福,笑笑和淘气正在折呢!看看这里有什么数学问题? 小黑板出示问题:淘气折了37只千纸鹤。笑笑再折12只就与淘气折的一样多。 笑笑折了多少只? 学生理解题,讨论,说一说怎样解答。 然后写下来,并解答出来。 3、出示口算卡“接龙练习”完成第3题。 4、完成第4题:指导学生看图提出数学问题,组织交流,并写出算式的得数。 做完后集体订正。 四、课堂小结。 同学们,今天我们又有什么收获呢? 学生说一说自己的收获和不足。 一年级下期数学教案2 教学目标 1.让学生通过对数据的收集.整理.描述和分析,体验统计的必要性. 2.认识条形统计图的另一种形式,并能正
6、确填写统计图. 3.培养学生学会分析统计图,并能对可能性做出判断和决策. 教学重点 数据的收集和整理 教学难点 分析统计图,对可能性做出判断和决策. 教学准备 每人一张条形统计图和正方形纸片.教师准备一张大张的条形统计图. 教学过程 一、引课. 1.“六一”儿童节快到了,我们班要开展庆“六一”的活动,要作什么准备?我们的教室呢? 2.你用什么来布置我们的教室? 3.老师买回了一些气球,你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮,为什么? 4.气球很漂亮,但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球,把它举起来. 5.大家都选择了自己最喜欢的颜色,但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的
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