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1、【推荐】学期教学总结模板集锦8篇学期教学总结 篇1本学期我担任二年级一班的数学教学工作,二年级第一学期数学教学总结。一学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习爱好,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,就本学期的教学工作,作出如下总结:一、努力进步课堂教学质量:1、备课。认真钻研教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的
2、探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中把握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时温习。我把新授的知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间,工作总结二年级第一学期数学教学总结。(3)努力构建知识网络。一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习,一学期对整册书进行整理复习。3、批改作业。针对不同的练习错误,教师面批,指出个性题目,集体订正共性题目。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得
3、了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,进步教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,答应他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,进步他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。5、做好测试评估工作。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识把握情况,学习的努力程度。二、参加教研活动:1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2积极参与公然课,与大家
4、交流、讨论,在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。固然如此,但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处,比如孩子们喜欢犯的一个通病-粗心,有时我还不能熟练驾驭数学教学等等,这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着勤学、善思、实干的准则,从基础进手到提高能力直至学以致用,在不断学习中提高自己的业务水平,在学校领导的领导下和老师们的帮助下,我会一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。学期教学总结 篇2本学期我担任五年级的英语教学工作。在教学工作中,我坚持以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精
5、神要求自己,认真学习教育理念,深入研究教法,虚心向前辈学习,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力,我在获取了一些教学经验的同时,也深刻地认识到自己在教学中仍有许多需提高和改进的地方,以下是本学期我的教学情况总结。一、 认真备课,面向全体授课。教者必然有学者,学生是被教的主体。众所周知,要想切实贯彻素质教育的要求,教师必须要开展以学生为主体的课堂教学,为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此,了解和分析学生情况,有针对性地开展英语教学很重要。只有了解学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,才能对授课效果有直接的影响。因此,在备课时
6、,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”,我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。二、在课堂教学中,活跃气氛,激励学生主动思考问题,参与活动。实践证明,教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性,同时还要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,因此在课上一定要设法让学生全身心投入。而英语又是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样
7、的大环境下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。因此,上课内容丰富、教态自然,讲课生动、难易适中,自然就能够吸引住学生。例如,我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化知识、生活故事,为学生学习英语提供动力和激情。另外,我还注意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培养学生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课,我感到有点惭愧,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。三、课后用爱心浇灌学生英语是语
8、言。因此除了课堂效果之外,还需要让学生多读、多讲、多练。为此,在早读时,我下班了解情况,发现问题及时解决;课后发现作业问题及时讲解,让学生及时消化。班里存在优等生不多,学困生却俯视皆是的情况,及在不断学习中学生两极分化现象不断扩大的现象,为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。首先,帮助他们找出优、缺点,发扬优点,克服缺点;其次是以平常心对待。学困生也是孩子,厌恶、责备只能适得其反,他们应享有同样的平等和民主,因此,我做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任学困生,鼓励他们自由讨
9、论;最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能理解他们,接受他们,因此促进了学困生不同程度的进步和发展。四、在教研方面,积极参与,博取众长平时,我抓住机会,多听优秀教师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平;认真学习研究教学理论,新课程标准、理念,有针对性地应用于教学活动当中;积极配合我校英语组有关课题的研究工作。五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。如:我发现学生的语言运用能力不够强,所以在以后的教学中要加强学生这方面的训练,力争让学生轻松学
10、习,熟练掌握。一学期的教学工作自己收获良多:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。在今后的工作中,我会努力填补自己教学中的不足,继续多问、多想,多与其他教师交流工作经验,相互配合、学习,争取更大的进步!学期教学总结 篇3本学期我和王*老师担任第二课堂篮球兴趣班的科任老师,在开课初期和王老师制定了本学期第二课堂篮球兴趣班的教学计划,根据不同年级制定不同的教学内容。一年级的篮球兴趣班主要以培养学生对篮球的兴趣。围绕篮球训练进行形式多样的身体素质,让一年级的学生通过篮球训练不仅学会拍球和传球,而且身体也得到锻炼,为以后的篮球训练打下基础。二三年级的篮球兴趣班主
11、要以培养学生对篮球球性的练习和行进间的运球,通过球性的练习以此巩固学生篮球的基本功,形式多样球性练习激发学生对篮球的兴趣,行进间的运球练习使学生的手对球的触碰感更加敏感,熟练的行进间运球是为篮球基本功打下扎实的基础。四五年级的篮球兴趣班主要培养学生行进间运球和投篮。通过形式多样的球性练习和身体素质练习,使学生的篮球基本功扎实。在行进间运球时通过运球过障碍物,使得学生的运球技术更加熟练;定点投篮的练习主要巩固学生的投篮动作,反复多次的练习投篮,对学生的投篮动作进行指导,让学生的投篮动作更加规范。一学期的篮球兴趣班结束,各年级的篮球兴趣班的孩子通过一学期的锻炼,身体素质得到了提高,对篮球的兴趣更加
12、浓厚了。下学期的篮球兴趣班将更加出色。学期教学总结 篇4初次接触学前班,对幼儿教学毫无经验的我来说着实是个挑战。幸而有李敏及其它老师的帮助,加上自己的不断摸索与学习,一个多月下来,虽说没能游刃有余,却也自觉已渐入佳境。蓦然回首,感触颇多,特在此作个简单总结。由于幼儿的自制力与反应能力都比较弱,初入学校的他们不懂“纪律”为何物,也不知道“认真”的重要性。他们活泼好动,个性不一,就像一盘散沙,很难像中高年级的学生一样在教室安安份份地坐上四十分钟。这就要求教师更加灵活教学,想办法吸引他们的注意力。记得我上第一堂课时,教室里闹哄哄的,我一提问,他们就争先恐后地“发表言论”,我刚制止这边,那边又乱成一团
13、,毫无秩序可言。以致于到后来我不得不利用“河东狮吼”来求得耳根清净。李老师安慰说他们是因为太喜欢我这新老师才情绪激动得无法控制,但我意识到是自己的方法欠妥,于是主动要求去听她的课并不断反思,并利用业余时间在网上查阅幼儿心理分析和教学经验谈。同是,深入同学之间,了解他们的个性,兴趣爱好及学习情况,以便提优辅差,掌控全局。陇美玲成绩好,但太爱讲话,嗓门又大,我就叫她帮忙管课堂纪律;晏丽晏蓉学习好,人又乖巧,我就让小朋友以她们为榜样;陶莉梅虽然成绩欠佳,上课却很听话,我也时时表扬。同时,我自己在上课时也注意用简单易懂的儿化语言,提问多于解说,把他们不知不觉地带到自己设置的教学情景中来。小弟和小猫一课
14、是这样开始的:小朋友,你们是不是乖小孩?(是)乖孩子在上课时都是坐得端端正正的哦。(用眼睛扫视四周,大部分人都坐端正了)老师要看看,这节课谁最认真,下课时要表扬他哦。(呼,都挺着小胸膛呢)你们说,乖小孩要不要讲卫生呢?(要)很好!那么,今天我们一起来看看,书上这位小弟弟是不是乖小孩感觉收效甚好,他们的思想也集中了,不再杂乱无章。当然,课堂纪律并不是我们学前班的终极目标。语言语言,得在说话中学会,主要得提高他们的表达能力。让这些农村孩子学会用普通话表达,主动说,敢于说,准确地表达自己的所思所想。特别是对于性格内向些的小孩,我在课堂课外都多加注意,多给他们发言的机会,并适时地表扬鼓励他们,增强他们
15、的自信心,激发他们的表达欲和学习欲。寓教于乐,对于学前班教学来说尤为重要。玩,是幼儿的天性,能在游戏中学到知识,更是我们的追求。我接手的时候发现有部分学生没有完全掌握大写的“一”到“十”,有的会写不会读,有的会读不会写,要不混淆在一块,什么状况都有。同是,我了解到他们对这些阿拉伯数字都掌握得比较好(家长在家教他们写的第一个字也基本上是“1”),于是,我利用活动课让他们玩“数字宝宝找朋友”。例如:一排小朋友手里拿着写有“6”、“8”、“10”的数字卡,别一排手里拿着“十”、“六”、“八”,一声令下后让他们去找和自己数字一样大的幼儿做“朋友”,找不出或最后找到的则罚写一个大写数字。这样,用数字带动语言,在趣味中学会识字,比死记硬背强多了。幼儿教学领域博大精深,我所了解的,只是其皮毛。目前为止,还有许多问题有等解决:怎样才能让范奕彤跟上大家的步伐?怎样才能让“软硬不吃”的何贤仕安份下来?如何让优生如林日水的知识超前?不过,磨刀不误砍柴工,相信只要有心,定能让这些可爱的幼苗茁壮成长!学期教学总结 篇5一学年来,我热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。回顾一年的教育教学工作,总结如下:一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识,热爱教育