推荐数学教学计划模板集锦9篇.doc
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1、【推荐】数学教学计划模板集锦9篇数学教学计划 篇1一、指导思想:在九年义务教育数学课程的基础上,学生可以进一步提高作为未来公民的数学素养,以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下。1、获取必要的数学基础知识和技能,了解基本数学概念和结论的本质,了解概念和结论的背景和应用,了解其中包含的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活动,体验数学发现和创造的过程。2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理等基本能力。3、提高数学上提出问题、分析问题和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学上表达和交流的能力,培养独立获取数学知识的能力。4、培养数学应
2、用和创新意识,努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模型。5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成坚忍不拔的精神和科学的态度。6、有一定的数学视野,逐渐了解数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性思维习惯,崇尚数学的理性精神,体验数学的审美意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。二、教材的特点:我们使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书?数学(A版),它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系,体现了基础性、时代性、典型性、可接受性等。具有以下特点:1。“亲和力”:激发兴趣和美感,以生动活泼的方式引发学习。2、“问题”:用适时
3、问题指导数学活动,培养问题意识,培养创新精神。3、“科学”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比、通俗化、特殊化、转化等思想方法的应用,学会数学思维,提高数学思维能力,培养理性精神。4、“时代性”和“适用性”:用具有时代性和现实感的材料创设情境,加强数学活动,培养应用意识。三、教学方法分析:1、选择内容典型、丰富、熟悉的材料,用生动活泼的语言,创造能反映数学、数学思想方法、数学应用的学习情境的概念和结论,让学生对数学产生亲切感,引发学生“看发生了什么”的冲动,以培养兴趣。2、通过“观察”、“思考”、“探究”等栏目,可以激发学生的思考和探究活动,有效提高学生的学习方法。3、教学中强
4、调类比、通俗化、特殊化、简约化等数学思维方法,尽可能培养逻辑思维习惯。四,学术条件分析:1、基本情况:两个班属于普通高中班,学习情况不错,但学生自我意识差,自控能力弱,教学中要不时提醒,培养自我意识。课堂上存在的问题是计算能力太差,学生不喜欢计算问题,所以只注重思路。因此,在今后的教学中,重点是培养学生的计算能力,同时进一步提高他们的思维能力。同时,由于初中课程改革,高中课文之间的衔接有所减弱1、激发学生的学习兴趣。通过数学活动、故事、吸引人的课堂、合理的要求、师生对话等方式,可以建立学生的学习信心,在主观行动下提高和提高学生的学习兴趣。2、注意从实例出发,从感性走向理性;注意运用比较的方法反
5、复比较相似的概念;注意结合直观的图形来说明抽象的知识;关注已有知识,启发学生思考。3、加强学生逻辑思维能力的培养,就是解决实际问题,培养和提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辩证唯物主义教育。4、掌握公式的推导和内部联系;加强审查和检查工作;掌握典型例题的分析,讲解解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。5、从头到尾进行教学的四个环节,根据不同的教材选择不同的教学方法。6、注重数学应用意识和能力的培养。数学教学计划 篇2一、完美的图形圆 8课时二、山东假日游-百分数 14课时三、冰淇淋盒有多大-圆柱和圆锥 10课时综合应用-水与冰 1课时四、啤酒生产中的数学-比例 10课
6、时五、快乐足球-比例尺 8课时综合应用-让校园绿起来 1课时六、我们长大了-统计 7课时数学与生活 2课时回顾与整理-总复习 14课时数学教学计划 篇3一、学情分析:七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质。二、教学内容本学期所教九年级数学包括:第一章有理数第二章整式的加减第三章一元一次方程第四章几何图形初步三、教学目标:(一)知识与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识,了解并关注这
7、些知识在生产、生活和社会发展中的应用。2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3、初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维习惯。(二)过程与方法1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2、发挥学生的主体作用,作好探究性活动;3、密切联系实际,激发学生的学习的积极性,培养学生的类比、归纳的能力。(三)情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的密切关系,和谐发展的主义,提高环境保护意识。2、逐步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必
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