企鹅排队中班教案.docx
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1、企鹅排队中班教案企鹅排队中班教案1 活动设计 本次活动,我根据中班幼儿年龄特点,结合幼儿已有经验水平,以情景导入,使幼儿兴趣十足得参与其中,充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终,使幼儿喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题,并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念,发展其思维能力。 “捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节,让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解,从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中,层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究,能用适宜的方式表达各自的发现,并相互交流获得知识。
2、因此设计了本次活动。 活动目标 1、学习2、3的相邻数,感知相邻两数多1少1的关系。 2、能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。 3、初步发展推理能力,进一步对数字产生兴趣。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 1、ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。 2、人手一份操作学具:小企鹅4个,冰房子一个。 (表示幼儿预设回答) 活动过程 一、情境导入激趣 ppt1极地世界 1、师:今天极地世界来了几位新成员,可热闹啦,他们身穿黑色燕尾服,走起路来摇又摆。会是谁呢? 来,伸出你的小手,我们一起拍4下把他们请出来1、2、3、4。 Ppt2出现4只不同的企鹅。
3、2、 师:有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 ppt2播放音频:小朋友你们好。 3、师:咦,一共来了几只企鹅?你是怎么数的? 4、引导幼儿用完整的语句,清楚地表达。 (1)师:仔细看,他们都一样吗? 围巾的颜色不一样恩,观察的真仔细。 (2)师:我最喜欢戴红色围巾的企鹅,她的名字叫小红,你最喜欢哪一只企鹅?她的名字可能是 大家都举手既然大家都想说,那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。 师小结:现在一共来了4位新成员,她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了,我们掌声欢迎。 Ppt2播放音频:欢迎来到极地世界,现在请欣赏捉鱼大赛。 二、引导幼儿感知多1少1的关系 1、引导幼儿发现并说出“谁捉
4、了几条鱼”,感知数物对应。 (1)师:哇,捉鱼大赛开始啦,谁来为大家介绍一下比赛情况?说清楚谁捉了几条鱼。 Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。 1条鱼用数字1表示 谁多谁少?2比1多1,1比2少1。 (2)师:接着出场的是小黄,注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”?那小黄捉了几条呢? ppt3出现小黄。 3条比2多1就是三条,那三条鱼就用数字3表示。 ppt3现数字3 (3)师:最后出场的会是谁呢?他可是捉鱼高手哦,小蓝捉的鱼3还要多一条,那他捉了几条呢? ppt3出现小蓝。 4条都同意吗?我们一起来看,(拍手)1、2、3、4一共有四条,真的太棒了,掌声送给自己。比3多1就是4,四条鱼就用数字4
5、表示。 ppt3现数字4。 2、重点引导幼儿发现相邻的规律,感知相邻多一少一的关系。 (1)师:注意观察,小鱼是怎样排队的呢? 没有反应小鱼的数量有什么变化? 一排一排的恩,排的很整齐,那每一排的数量一样么?一排比一排多。 (2)教师手势引导,ppt4颜色对比 师:我们来看,相邻的小鱼,2比1多1,1比2少1;3比2多1,2比3少1;4比3多1,3比4少1。 师小结:小鱼越来越多,按1条(我们一起说)2条3条4条,由少到多的顺序排列,数字是按1234由小到大的顺序排列的。而且我们发现,相邻的小鱼,后面的数总比前面的数多一,前面的数就比后面的数少一。 三、找邻居 1、师:吃完小鱼,他们准备回家了
6、。瞧,这就是他们的新家冰洞。 ppt5出现5个标有数字的房子。 2、引导幼儿表达完整句。 师:小黄住进了1号。谁住进了2号?说完整哦。 谁住进了3号?注意看哦。 这是什么符号?认识么?他的名字叫问号,那问号代表什么意思呢? 有人住进了4号吗? 注意看,谁住进了5号房? 3、引导幼儿说出怎样才算是邻居。 师:那你觉得谁和谁是邻居呢?谁和谁是紧挨着? 恩小黄和小红紧挨着,原来挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。 4、师:那你能找到你的邻居吗?看一看,你的两边,找到你的邻居,抱一抱。松开,再来找找,还有别的邻居吗?要紧挨着哦。 ppt5出现邻居。 小结:小朋友都找到了邻居,好开心呀。那2号
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