2021年党风廉洁建设专题党课.doc
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1、2021年党风廉洁建设专题党课学校党风廉政党课讲稿篇一为切实加强村级党风廉政建设工作,进一步发挥廉政文化在反腐倡廉建设中的基础性作用,营造风清气正的氛围。近期,X县纪委以“村(社区)级廉政文化微课堂”为载体,9名县纪委常委分别到个村(社区)讲授廉政党课。此次讲廉政党课,突出了基层廉政文化主旨,结合“七、一”建党节,以提高农村党员干部党性修养和道德修养为根本,以深入贯彻落实中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例、中国共产党问责条例、农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)为切入点和落脚点来讲廉政党课。通过讲廉政党课,促使廉政文化建设与和谐文化建设更加交融、相互促进,营造出“以廉为荣、以贪
2、为耻、风清气正”的氛围,形成廉政、勤政、善政、民主、清明的政治局面,把全面从严治党向基层延伸。希望与会党组织坚持统筹党建工作,切实加强农村基层干部队伍建设,着力拓宽农村基层干部来源,提高他们的素质,解除他们的后顾之忧,调动他们的工作积极性,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。学校党风廉政党课讲稿篇二党校是培训干部的阵地,是理论宣讲的阵地,也是党风廉政教育的阵地,党建理论、党性教育是党校工作的重中之重。党校教师要具有全球视野,战略思维,把握当今世界政治、经济、文化、国防、科技诸多知识,把握社会主义建设规律、干部成长规律。党校教师在搞好自己的课题钻研同时,要开发打造自己的精品课程。作为一名
3、党校人,如果不进课堂,那将是一种悲哀,如果没有一堂精品课,那将是一种挫败。党校的事业路上,就是要塑一座党性的丰碑,我们便是这座丰碑下的垫脚石。理论的高深不只是学识的丰富,更是对一种信念的崇拜,就如打造一堂精品课一样,经得起推敲与检验。一堂精品课的打造,从无到有,要让干部听了是一种享受,不听是一种缺憾。笔者借用王国维老师的人生“三重境界”,谈谈精品课打造的“三重境界”。第一境界。备课独上高楼,望尽天涯路。教师根据自己的研究方向,选择一项符合本校发展的课程,选择好课题,加强备课。独上西楼,闭门修书,钻研理论,个性解读,提炼哲理,扩大视野,把握知识的系统性,提炼理论知识的普遍性与特殊性,注重理论知识
4、的时代性;备课时心中有干部,要注意干部政治性、地域性和文化层次性。如“坚定理想信念”作为一个讲授课题。共产党员的理想信念,远而之就是实现共产主义,近而之就是两个“一百年”的奋斗目标。理论读本有xx理论xx系列重要讲话读本等,共产党员的理想信念不是说大家光知道一个知识概念就行了,关键是要让党员知道,为什么说这个理想信念能够实现,靠什么途径实现。要把实现的理论基础和可行性分析出来,有目标、有步骤、有信心,才能真正坚定党员的理想信念。有备课理论基础,再看对象,主要就是看培训对象的文化层次,同是一个内容,面对不同的文化层次,分析法和举例子就不一样。宽备窄用,以人示物。再如“十八届六中全会精神宣讲”,不
5、能备这个会议精神就行了,光是讲“五位一体”,就要从十七大讲起,讲到十八大;讲到以xx同志为核心,就要讲到共和国第一代领导集体以xx同志为核心,第二代领导集体以xx同志为核心。所以就要备“xx思想”内容,备“xx理论”的内容,形成三个台阶式的继承与发扬。而讲到“核心”时,更要备出精神实质:全国人民以中国共产党为核心,中国共产党以党中央为核心,党中央以xx同志为核心,形成金字塔式层层递进的关系图,达到深刻剖析的效果。备课搜寻资料,在阅读中,随时注意摘录,经典哲理,名人名言,诗词引用,特例列举等。备课是件寂寞事,有迷茫,有困惑,望尽天涯路,找到灵感,则柳暗花明。第二境界。磨课衣带渐宽终不悔,为伊消得
6、人憔悴。备课完成后,不能直接投入课堂,要进行校内磨课。磨课实际上就是练课,请同仁观察教学思路、程序安排、课件设计等,虚心听取同仁的意见、批评和建议,不厌其烦的修改讲稿,增减课件内容,直至点滴入心,倒背如流,为“伊”消得人憔悴,只为磨课出新招。所谓的“磨”,就是要上多次,反复试讲,反复整改,有“语不惊人死不休”的狠劲。达到课堂语言组织严密、表述清晰,援例古今中外、旁征博引,古语与现代词汇交替穿插,文学经典与现实事例恰到好处,理论联系实际,自然亲和。本人有幸听了中央党课比赛一等奖得主、XXX委党校XX教授的一堂精品课结合xx讲话精神论共产党员的修养,音色优美,言辞清晰,环视四座,微笑亲和,例子信手
7、拈来,如诉家常。大约统计了一下,大学中庸论语等传统经典三篇,点到西游记文学经典一篇,引用名言警句17句,古今中外例子11个,传统文言文两篇,哲理语句随时可闻,正反论据均有。以我的课堂“论共产党员的修养”导读来说,我花了一周时间认真学习论共产党员的修养,再花一周时间备课,再花一周时间试讲,反复修改,在讲到共产党员的“修养”上,接受同事们的意见,第三次试讲中,采用对比法,阐释抗战时的党员修养与新形势下党员修养之间的对比,分析出两个时期的党员修养的异同点,从而一针见血的指出修养的传承性和长期性。六次试讲,六次修改,每一次都有新的修改内容,在试讲中追求“天然出芙蓉,天然去雕饰”的讲授艺术效果。第三境界
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