创新型影视人才跨专业融合培养措施.docx
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1、创新型影视人才跨专业融合培养措施 【摘要】随着经济的不断发展,国家对人才的需求也越来越高。现阶段不管是哪个行业,在考核人才的标准中最重要的一项就是是否具备创新能力,由此可见,创新力已经成为促进人才可持续发展的第一要素。在国家各类高校中也是如此,影视传媒艺术学院作为为国家培养大量影视传媒艺术人才的主要基地,在具体教学过程中,不仅应当教授学生最基础的文化知识,还应当培养学生的创新能力,让学生具备知识创新和技术创新双重能力,这就要求影视传媒艺术学院不仅应当采取符合学院发展的人才培养模式,还应当通过培训教师以及引进大量人才等,创新教育模式,使学生真正适应时代的发展。 【关键词】创新型;影视人才;跨专业
2、融合培养 创新型影视人才的培养符合高校对人才培养的内部需求,也是推进影视产业发展的必然趋势。在本篇文章中,笔者详细阐述了高校影视人才培养的现状,并且通过不同的方面提出了如何以创新型人才为导向,培养影视跨专业人才,希望能够为相关人士提供参考。一、培养创新型影视传媒人才的积极作用 (一)培养创新型影视传媒人才符合知识创新时代对人才的基本要求 世界已经步入知识经济时代,人才的核心竞争力归根到底是知识的竞争力。对于影视传媒专业的学生来讲,其实就是影视传媒专业知识的竞争。影视传媒教师应当注意到,培养学生的创新能力不是一蹴而就的,是在具体的学习和生活中慢慢进行的。在影视教育的教学目标设定以及教学环节规划中
3、都应当重视知识的传播与应用,在此基础上培养学生的知识创新能力和技术创新能力。由此可见,教育创新其实是知识经济时代对影视传媒教师提出的重要要求。教育形式有很多种,但是最终的目的是培养人的创新意识,使人具有探索知识、发现问题、解决问题的能力。由此可见,高校若能够创新影视人才培养渠道,那么必然能顺应时代的发展。 (二)培养创新型影视传媒人才符合现代教育发展的理念 现代教育发展观的核心是培养学生能够运用自己的联想能力和创新能力,挖掘自己的潜力,为社会作贡献。由此可见,创新能力的培养其实是传统教育与现代教育最根本的区别。传统教育有着教学内容枯燥、教学方法单一的特点,很显然是无法满足现代学生的学习要求的。
4、因为它只是告诉学生知识是什么样的,并没有告诉学生知识是如何来的,它强调学生要积累知识,越多越好,但从未要求学生认真探索知识和理解知识。而在现代教育理念下,影视传媒教育首先应当培养学生的创新能力和创新精神,教师应当摒弃传统教育理念,采用积极的能够激发学生学习兴趣的教学方法,认真研究教学大纲,科学规划教学体系,教师本身也应当具有创新意识,这样才能真正培养出创新人才。 (三)培养创新型影视传媒人才符合影视传媒人才培养的具体要求 经济的不断发展使得互联网逐渐应用到各个行业中,并且对行业起到了巨大的推动作用。影视传媒行业也乘着互联网的东风在近年内迅速发展,在此背景下,各大影视传媒专业迅速扩大招生,从重点
5、大学到普通院校,跨专业培养模式也呈现出遍地开花的特点。部分经济发达的地区已经开办各种影视传媒学校,而在经济不太发达的地方,也有一些师范类学校相继开办,从公办学校到私立学校,都有开设影视传媒专业。在影视传媒专业不断发展壮大的背景下,很多学校的教师都是由一些文科专业的教师转化过来的,在教育理念以及工作经验方面都相对不足,因此师资力量的建设也不容忽视。创新影视传媒教学特色,真正培养影视传媒人才,是影视传媒行业教师的责任和使命。 二、创新型影视人才跨专业培养的具体措施 (一)营造优良的教学氛围,时刻践行生本理念 生本理念是在素质教育理念提出之后衍生的又一重要理念,它的基本思想是在课堂上学生是学习的主体
6、,而教师则是学生学习的引导者和促进者。教师应当构建开放式的教学课堂,摒弃传统枯燥的教学理念,真正引导学生体会知识的使用以及价值。另外,在人才培养模式中也要打破传统的束缚,不断开拓创新,加快创新型人才的培养。因此,高校首先应当在教学环境方面做出及时改变,应当为学生创建良好的学习环境,让学生在学校能够感受到浓浓的影视氛围,促进学生感受知识的灵活性和多样性。具体可以从以下三个角度进行:第一是感悟知识,第二是学习知识,第三是使用知识。首先,影视专业人才应当具备较好的操作能力和实践能力,比如在影视编导、剧本创作、影视策划、灯光舞台等方面都应当有最基本的知识。其次,影视专业人才还要有较强的环境适应能力,因
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