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1、大班工作方案大班工作方案1 “一天之际在于晨,一年之际在于春”,在这春暖花开的季节,我们迎来了20xx年,我们和孩子们一齐又迎来了新的学期;本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是孩子关键的一个学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方,在学校的天空里自由飞行。如何使幼儿更好地适应学校的学习、生活是我们本学期的工作重点,所以,加强幼儿的规章意识,培育良好的学习习惯惯、阅读习惯和学习看法是我们的教学重点,现依据本班情景,及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、幼儿情景分析: 本学期班级幼儿40名,其中男孩21名,女孩19名。本班幼儿能喜爱大自然,喜爱.活动,乐于交往;能敏捷
2、地做出走、跑、跳、钻、爬等动作,身体的各部位能协调全都;喜爱歌舞、手工、绘画,能够大胆地表露自我的感受;同伴之间情愿共享喜悦、相互关怀。在语言表达本领方面,经过上学期的多途径培育,孩子们的语言表达本领有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。以上是优势环节分析。 薄弱环节分析:遇到困难的事情就退缩,不愿大胆尝试;任务意识不强,没有很强的职责心;生活上依靠性强,动作拖沓,有等着阿姨或成人帮的现象;上课有个别幼儿留意力不集中,有喜爱讲话、插嘴、小动作的现象;幼儿制造力、组织管理本领不够。部分幼儿还做事拖拉、欠缺职责意识,收玩具等工作经常需要别人提示;部分幼儿在学
3、习活动中留意力分散,没有耐烦;部分幼儿自控力欠佳,喜爱玩危急嬉戏,自我爱护本领有待加强。 本学期,我们将依据他们的详细情景,有针对性地制订班级方案,因材施教,努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生。 二、本学期工作目标: 1、仔细领悟幼儿园训练指导纲要的精神,以园务方案为指导思想,更新训练观念,把素养训练落实到幼儿一日活动中,依据本班幼儿的实际情景,因地制宜,合理支配幼儿一日活动时间、资料,组织开展教学活动。 2、进一步规范常规,加强幼儿自我管理本领和良好学习习惯的培育。有初步的职责感及自我爱护的本领。 3、能进取主动的参加各项活动,提高幼儿的合作本领以及解决问题的本领,具有不怕困难的精神
4、。 4、注意孩子活动中大胆表达的本领,提高语言表达本领及自信念。 5、训练中面对全体,进取为幼儿创设良好的生活,学习环境,引导幼儿主动参加活动,加强幼儿阅读本领的培育,在早期阅读中培育幼儿良好的阅读习惯仔细做好课题讨论。注意对幼儿进行艺术的观赏与表现本领的训练。为幼儿供应真实体验的机会,尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,猎取更多的信息,体验学习的快乐。 6、帮忙幼儿树立最简洁的平安防卫常识,加强幼儿的自我爱护意识,把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中 7、力求各项工作扎实、优异,建立有特色的良好班级。 8、增进家园沟通,使家园同步进展。 三、详细措施: (一)仔细做好保育工作,规范幼儿午睡午餐
5、等常规。 合理支配幼儿一日生活,提高保育质量。 1、在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健学问,让孩子构成初步的自我保健意识,帮忙幼儿养成良好的个人卫生习惯。 3、提高生活自理本领,构成良好的生活习惯。开展优秀小组长、谁的小手巧等活动,为幼儿供应熬炼机会,提高其生活自理本领。 4、对幼儿进行平安训练,培育平安意识。 5、加强午餐的管理工作,培育良好的进餐习惯,做到开心进餐,吃完分内饭菜、点心。 6、做好午睡的管理工作,留意培育孩子的正确睡姿,坚持室内空气的流通。 (二)学习方面。 1、经过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培育幼儿良好的学习习惯,经过
6、开展“跳绳、拍球竞赛”、“词汇竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动,激发幼儿进取向上的良好情感。 2、开展“预备上学校”、“参观学校”、“学做学校生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等活动,增加幼儿的入学意识,激发幼儿的上学愿望,使幼儿的学问、技能得到提升,为其顺当入学,成为合格的学校生奠定基础。 3、注意环境创设的创新。尽量使主题墙的资料新奇,且具有美感和真实感,环境布置让幼儿参加进来,让幼儿成为环境布置的仆人,让环境与幼儿对话。创设与主题训练相适应的区域,并随着主题的深化而变换区域材料。充分敬重幼儿的自主性,老师只是幼儿的支持者、合。 (三)如何有效利用幼儿自由活动时间 A、投放可供幼儿操作的材
7、料 本学期一开头,打算在班级的各个角落投放可供幼儿操作的材料。如:挑花绳的线,扭扭棒,穿线板等等。这些材料既简便的又能够进展幼儿的动手本领。这样也避开孩子们一到自由时间就像“放羊式”一样,处处乱跑。 B、幼儿明确自由活动时间。 早晨来园时,有些早来的幼儿能够自由拿摆放在教室四周的材料,避开幼儿无所事事。吃完点心也是自由活动的时间,在这段时间,先吃完的幼儿能够拿自我的玩具,也能够拿投放在教室里的材料。两节课之间的休息,在这段时间,孩子们就不用把玩具拿出来了,能够和旁边小伴侣聊谈天或者拿四周的材料操作。吃完午饭这段时间,是一天中幼儿最长的自由活动时间,这时,先吃完的幼儿则能够拿出自我的玩具,没带玩
8、具的小伴侣能够玩投放在教室里的材料。 C、准时替换操作材料 对于操作材料,我们也采纳一月一换制。由于每次都让幼儿玩相同的,到时确定又会回到原先的样貌,没有人情愿去玩。所以对于这一现象,我们准时更换操作材料,让幼儿更加有效地利用自由活动的时间。 (四)在早期阅读中培育幼儿良好的阅读习惯仔细做好课题讨论。 A、供应良好的阅读环境 要加强幼儿的阅读习惯,首先就是要创设阅读区。为孩子们选择宁静的,舒适的地方。投放幼儿喜爱的图书,并依据幼儿爱好的不断改变而进行图书的替换。如:若幼儿这一阵子对于动植物非常的感爱好,则投放相关的图书供幼儿阅读。在阅读时也能够适当放些轻音乐或者相关资料的录音磁带,让幼儿能沉醉
9、在阅读的海洋里,让孩子们越来越喜爱阅读。 B、制定规章,养成良好的阅读习惯 虽然大班幼儿对于阅读区早已不生疏,并且也明白做任何事都是要坚持的。可是究竟是孩子,所以坚持性和自控本领还是有待提高的,而制定相宜的阅读规章,是养成幼儿良好阅读习惯的重中之重。我们制定的规章是依据本班幼儿阅读的环境所提出。如:在幼儿拿书放书的时候,提示幼儿轻拿轻放,看书时也要一页一页轻轻地翻。看完一本书要记住在哪里拿的就放回哪里去。看书也要爱惜它,不在书上乱涂乱画。 C、引导幼儿正确的阅读 幼儿的阅读主要是靠他们的爱好而定,他们过多关注的也只是画面。对于自我感爱好的画面就多看几眼,而对于自我没爱好的则一翻而过。整本书下来
10、,从看到看完,问孩子们看懂什么,一样都说不出来。针对这种情景,要先教幼儿熟悉图画书,一页一页熟悉,让他们明白,并不是只要看自我感爱好的就行了,而是要有挨次地阅读。而在观看画面的时候,也是有讲究的。看之前多抛给幼儿问题,让幼儿能够带着问题去阅读。渐渐地请幼儿自我去猜想画面讲的是什么,让幼儿自我设想问题。使幼儿的阅读习惯更上一层楼! 四、仔细做好训练教学工作 1、本学期是幼儿在幼儿园学习、生活的最终一个学期,孩子们即将踏入学校校门,成为一名完荣的学校生。与“幼小连接”,开展一些活动。如:真真实切走进学校,倾听学校生是如何上课,激发幼儿上学校的欲望。为进学校打下坚实的基础。 2、创设宽松、和谐、友爱
11、的环境,开展丰富多彩的活动,使幼儿健康快乐地成长。 3、丰富嬉戏区角,投放各种可操作的材料赐予幼儿充分操作探究的机会,促进幼儿全面进展。 4、协作每个主题活动,与幼儿一齐布置主题墙,让幼儿在操作、探究中体验合作、共享的快乐。 5、仔细做好自然角的观看记录,在观看过程中激发幼儿对动植物感爱好,并引导幼儿对动植物进行成长记录。 6、身体方面:(1)经过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入学校;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自我的眼睛及
12、各种感觉器官。(4)注意平安方面训练,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;明白不能玩水、玩火,玩电。 7、独立生活本领方面:(1)经过谈话、故事、.实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的本领。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自我的事自我做,遇到问题和困难自我要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等,让他们懂得什么时候应当做什么事并必需做好;什么时候不该做事并掌握自我的愿望和行为。 8、学习方面:(1)培育孩子学习方面的动
13、手操作本领:本学期,结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自我的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自我的物品,学会用法剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯:首先,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不任凭请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,经过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 (3)学问阅历的积累: A前阅读、前书写的渗透:为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结
14、合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,明白拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透:经过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维本领。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的本领。 五、班级活动创新 一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否贴合幼儿的进展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注意创新 环境是孩子的第三位老师,漂亮的环境不再是一成不变,而是在
15、不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将依据每个主题资料,准时更换,准时展现幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大一班这个大团体里,开心地生活,健康地成长,和谐地进展。 注意家长工作的创新:本学期我们将连续办好“家园联系专栏”和“家校路路通”,不断增设新的栏目,不断丰富版面资料和班级网页,抒发感想,畅所欲言。 六、卫生保健工作 1、协作保健老师,检查幼儿是否携带危急品入园,从而加强幼儿的自我爱护本领。让幼儿在一个真正平安的环境中学习生活。 2、加强幼儿的生活自理本领和卫生习惯的养成,采纳正面训练:午睡后能自我整理床铺,被子折叠排放整齐;能开心的用餐,做到用餐不大声说话,不铺张粮食等。提高生活自理本领,构成良好的生活习惯。 3、加强午睡巡察,管理。订正孩子错误的睡姿,并保证室内空气的流通。 4、合理支配幼儿户外活动的时间和资料,保证幼儿每一天有2小时以上的户外活动时间。 5、定期清洁、消