高水平专业群项目管理方式探讨.docx
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1、高水平专业群项目管理方式探讨 高水平专业群建设是中国特色高水平高职院校建设的基础和载体。教育部、财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见(教职成20195号)提出:“到2035年,一批高职学校和专业群达到国际先进水平,引领职业教育实现现代化,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。职业教育高质量发展的政策、制度、标准体系更加成熟完善,形成中国特色职业教育发展模式。”可见,高水平专业群承担着引领职业教育现代化发展的重任,是中国特色职业教育政策、制度、标准的探索者,与以往的专业建设项目有着本质的区别。 项目是为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作。项目管理是
2、将知识、技术、技能与方法运用于项目周期全过程,从而实现质量、成本、时间三者平衡的管理活动。项目管理通常有三种方式:一是职能型管理方式,项目管理职能由项目承担单位对应职能部门实施,优点是项目建设与日常工作紧密结合,有利于整体管理水平提升,缺点是项目组成员受项目负责人和职能部门双重指挥,可能会无所适从,资源利用效率较低;二是独立项目型管理方式,项目组按照需要配置人力、物力、财力等资源,所在单位职能部门不直接干预,优点是责任明确,决策效率高,缺点是需要配备大量专业化的项目人员,容易与日常活动变成“两回事”;三是矩阵型管理方式,将职能型管理与项目型管理结合起来,可以从项目所在单位抽调专业人员,项目结束
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