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1、教研组工作方案教研组工作方案1 一、指导思想 本学期文综教研组将全面落实学校的工作方案,深化学习新理念,围绕构建学校的“尚美育人”的办学理念,从大美育观动身,将思想训练、学问训练与审美训练、技能训练结合起来,以美润德、以美启智、以美健体、以美强技。“多彩进展”指多数的、自主的、个性的、丰富的、多领域的进展。既通过三年学校“尚美”课程体系学习,让同学主动探究真理,追求真知,崇尚美、追求美、制造美,在德、智、体、技等方面,个性而又和谐进展,为同学将来的美妙人生打下坚实的基础。 二、工作目标 1、制定教学方案,遵循训练教学规律,授课具有科学性,寓学科训练于爱国主义训练和国情训练之中,将德育训练放在重
2、要的地位。将新课程改革精神落到实处。 2、钻研教材,改进教法,面对全体同学,因材施教,促进同学全面进展,以课题“文综高考与教学整合”为核心,培育同学动脑、动手,创新的力量,全面推动素养训练。 3、仔细学习新课程标准,加强师资培训,特殊注意对年轻老师及新老师(任本学科时间短)的培育,以案例课模式进行培训,开展观摩教学,相互取长补短,每位老师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学。 4、对常规工作应仔细完成,做到仔细备课、上课、批改作业及试卷,能接受教务处定时的检查。 5、提高自身业务力量,把握现代技术训练制作课件参加教学,提高课堂效率。 6、在思想政治训练及其他方面,依据班级状
3、况实行肯定方法,必要时与家长取得联系,便于更好管理同学。并主动参与课题讨论开展研讨会 7、依据各学科特点,开展学科教研活动并写出方案和期末总结活动的成果及改进的地方,并提出下一步的进展方向。 8、学期结束,要仔细进行学科教学质量分析,总结得失,以便在教学中不断完善。 三、重点工作 优化问题导引“135”课堂教学模式。仔细分析本校师生的教情、学情,立足山区学校的现实,仔细总结近年我校教学改革的胜利阅历,主动推动以“问题导引”为突破口的课堂教学改革,贯彻“同学主体”观念,突出“探究、合作、自主”方针,强化同学自主性培育和良好学习方法培育,力争训练教学质量领先山区一般高中。 1、加强备课。强化备课组
4、的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的才智,仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。 2、大力改进课堂教学:我校正探究,“1”:是指一个导学案。“3”是指抓三步骤:即先学后教、老师讲透;学为中心同学学懂;拓展提高同学会用。“5”:是指把握五个环节: 细心备课、老师精讲; 小组争论、合作讨论; 成果展现、同学点评; 老师点拨、总结提升; 纠错反思、当堂检测。 即在课堂前同学的预习与理解历史紧密结合,促进课堂教学的更有效的进行。我校历史课堂强调“轻负担、高质量”的教学实践之路,强调因材施教、学思结合和知行合一,促进高中生有意义有效的学习历史。强调老师必需站在同学的角度合理、恰当、
5、有效设计和开展教学,探究构建符合新课标结构和内容的“一导三步五环”的课堂教学模式,重视提高课堂教学三维目标的达成度,注意师生之间、生生之间在情感和思维上互动,围绕核心学问、核心概念创设情境,挖掘历史详情,运用典型材料,引导同学深化浅出地理解历史。 3、作业量要适当,不留重复机械性的作业;留了作业要准时批改。 4、加大对同学的检查力度,课堂上要常常提问或支配小考;每次月考之后要准时召开备课组分析会,准时诊断,准时反思,准时讨论制定调控方案,并在教学中准时解决。 5、坚持有效观课议课。组内多争论,多沟通。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不完要虚心向老
6、老师学习,多参加观课议课,多请教,更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。 因此我们必需转变训练观念,树立新的师生关系,探究同学的学习方式。在教学过程中,老师应成为一个组织者和一个引导者,提倡和鼓舞同学自主学习、合作学习和探究性学习,敏捷运用自主、合作、探究的学习方式,促进同学素养的全面提高,真正让同学爱学习,会学学习!多动脑筋,多想方法,亲密与实际生活的联系,使同学从生活阅历和客观事实动身,在讨论现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问,培育同学的创新精神和实践应用力量。 四、定期开展教研活动,推“135”课堂教学模式教研活动: 1、教研要
7、与文综考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系,明确学科主干学问,高学考重点。明确学科基本技能以及学科力量要求达到的相应标准。讨论学科基本观点、思想方法并体现对同学认知结构,思维进展应实现的水准。弄清制约同学进展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口。讨论复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习讨论课、观摩课等形式探讨“135”课堂教学模式课堂效率的途径。 2、加强青年老师培育。组织本组老师以老带新、互帮互学活动,从而力促青年老师快速成长。督促青年老师加强基本功训练,激励青年老师参与各种级别基本功竞赛,主动、主动投入课改,准时进行教学反思、教学总结,撰写教学后记、
8、教学论文,提高青年老师教学水平。鼓舞老师们订阅学科杂志,了解、学习前沿学问,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建瓴。 3、仔细抓好高三毕业班教学工作。 (1)、主动发挥集体才智,打好团体战。本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高“135”课堂教学模式课堂效率;课后仔细做好培优补差工作。对于两类盼望生,要依据同学个性实施因材施教,为他们定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好进展。同时做好绩差生的转化工作。 2、组织政史地老师仔细学习、深化讨论新高考试题的特点,明确新高考导向与试题改革的趋势。探讨“135”课堂教学模式复习新思路,使高三的复习教学更具有针对性。
9、3、老师要准时吸取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息,充分发挥群体力气,教研组内共同争论、共同分析,为高三教学献计献策。 4、主动参加学校组织的教研培训、竞赛 五、详细工作支配: 1、拟定“文综”教研组本学期的教研工作方案。 (教研组长) 2、各位老师拟定好本学期的教学工作方案。 (“文综”组全体成员) 3、各备课组长支配好各组员的集体备课工作。 (各备课组长) 4、帮助学校进行教学工作检查 (教研组长) 5、进行组内“135”课堂教学模式听课、评课活动。详细支配为:新老师上岗课;学考复习课;高考复习课;老师公开课。 (“文综”组全体成员) 6、考试检查。要求各
10、位老师仔细批改,作好记录,仔细作好总结,写好各科的试卷分析。(“文综”组全体成员) 7组织期末复习及检测。 (“文综”组全体成员) 8拟定“文综”教研组本学期的教研工作总结。 (教研组长) 9各位老师拟定好本学期的教学工作总结。 (“文综”组全体成员) 教研组工作方案2 一、学校指导思想: 本学期数学组教研工作将围绕我区开展的“学科问题式教学”这一有效课堂,以课程改革试验为主线,以提高学校数学教学优秀率、合格率为重点,仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动,促进老师、同学共同进展、。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和制造力,努力使数学教研
11、组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力,让洛中的数学组教构建精神高地,走出训练质量凹地。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作方案。 二、本学期主要工作: (一)仔细学习新课程新课程标准,提高老师自身素养。 1、按教务处统一部署,开学初组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细争论,将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组老师依据各班级教材特点,争论教材教法,相互沟通阅历相互学习,相互取长补短,共同提高。 (二)加强教研组的常规管理。 教研组长常常深化检查备课,了解、检查本组的教学工作状况。开学初,期中以及
12、期末对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次,以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量,切实开展校本教研。 以学校教研组、各班级组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的讨论。坚持集体备课,做好学习共同体的有效研修,充分发挥老师的群体才智,让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中,以问题式教学课堂为载体,仔细做好有效课堂,提高教学质量。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,依据各班不怜悯况编写教案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点讨论教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研
13、会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互关心。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。个别老师要上一堂公开课,听课后仔细评议,就教学设计、教学方法、教学手段的用法,教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料建设、 各老师要编写或选用符合我校实际,课堂适应,同学欢迎的上课资料和训练检测资料。初三班级要完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的预备工作。各班级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合同学实际。以同学为中心,以考纲为重点,以培育同学力量为前提,以适应中考改变为目的。要摸索出适应同学实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选
14、用,资源共享。 (五)开展课题讨论 不断地对同学进行正确的学习看法和科学的学习方法的训练。学习看法的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,老师既要向同学教方法,又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意同学数学素养的培育。在教改方向上,初三班级主要从提高同学的数学素养和应试力量上进行教学讨论和教学改革,初一班级要做好学校、学校教学的连接,重点是把同学尽快地引上正轨,同时进行培育同学自学力量的试验。初二班级要以培育优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农夫工子女训练问题,用鼓舞
15、去激发同学的学习热忱,用欣赏点燃同学才智的火花,鼓舞各位老师依据所教同学的特点和教学实际,以数学激励阶梯教学方式方法,做好问题式有效课堂,确立自己的教改课题,做好科研教学。 (六)连续开展培优辅差其次课堂活动 对于较好的年段三分之一的同学,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班依据每次小单元考状况,准时对学困生进行补缺漏,细水长流。各年段组织一次竟赛活动,以激发优生的学习热忱。 总之我们教研组要多进行合作沟通,发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参加和合作,共享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。 三、详细支配九月份: 1、做好开学初的 预备工作,各集备组争论制定本学期教研方案和教学进度支配,每位老师制定教学方案。确定集备教研活动时间。 2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3、开展集体备